IAED 4002 - Mekan Tasarım Stüdyosu VIII

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

IAED 4002

Ders Adı:

Mekan Tasarım Stüdyosu VIII

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

12.00

Dersin Sorumlusu:

Doç. Dr. Shirin IZADPANAH

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, bitirme projesini hazırlamak, sonuçlandırmak ve öğrencilerin bir iç mimarın profesyonel iş hayatına ne kadar hazır olduklarını değerlendirmektir. Bu amaca dayanarak, öğrencilerin projelerini stüdyo saatlerinde bireysel olarak geliştirmeleri beklenmektedir.

Dersin İçeriği

Öğrencilerin bir Kültür/Eğitim kompleksi (Müze, Merkezler vb.) tasarlamaları hedeflenir. Öğrencilerden tasarım önerilerini profesyonel bir proje düzeyinde sunmaları beklenir.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

IAED 4001 / Yok

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Zorunlu1. Frumkin, P., & Kolendo, A. (2014). Building for the arts: The strategic design of cultural facilities. University of Chicago Press. 2. Bione, C. (2011). Cultural centres: Architecture 1990–2011. Alinea Editrice.3. Hannah, D. (2018). Event-space: Theatre architecture and the historical avant-garde. Routledge.4. A‑Detail Vol. 1 (Architecture Detail 1,2 set). (2014). Architecture Detail 1,2 set (Vol. 1). Archiworld Co., Ltd. ISBN 978‑89577050945. Alexander, C., Ishikawa, S., & Silverstein, M. (1977). A pattern language: Towns, buildings, construction. Oxford University Press.6. Zeiger, M. (2005). New museums: Contemporary Museum architecture around the world. Princeton Architectural Press.Önerilen1. Francis D. K. Ching, 2005. “Interior Design Illustrated, John Wiley&Sons. 2. Interior Design by Jenny Gibbs3. Philosophy of Interior Design by Abercrombie, S.

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Bireysel olarak proje sürecini yönetip tamamlayabilme becerisi
ÖÇ2	Kullanıcı, mekan ve bağlam faktörlerini analiz ederek tasarım problemine uygun kavramsal tasarım yaklaşımı geliştirme becerisi.
ÖÇ3	Tasarım amacını destekleyen geniş bir yelpazede uygun ürün, malzeme, mobilya, demirbaş, ekipman ve eleman tasarlayabilme ve belirleyebilme becerisi
ÖÇ4	Tasarım sürecinde; yapım sistemlerini, malzemeleri, detayları ve teknik çözümleri bir araya getiren uygulanabilir projeler geliştirme becerisi.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Ders Hakkında Bilgi Verilmesi -Müfredat açıklanacak
2	Bilgilendirme Yapı Programı (İhtiyaç Programı) Konsept Senaryo
3	1/50 Ölçekli Plan ve 3 Boyutlu Anlatımlar
4	Ön Jüri
5	1/50 Çizimler ve 3 Boyutlu Model/Görselleştirme
6	Detaylı çizimi ile birlikte Asma Kat Önerisi
7	1/50 Çizimler ve 3 Boyutlu Model/Görselleştirme
8	Vize
9	Jüri geri bildirimlerine dayanarak tasarımı 1/50 ölçekte geliştirme
10	1/20 Kısmi Çizim (Sistem Detayı vb.) Dwg.
11	1/20 Kısmi Çizim Dwg.
12	Asma Katın 1/10 Kesit Detayı
13	Final Öncesi Jüri
14	1/5 Ölçekli Nokta Detayları
15	Resmi Tatil

İş Yükü Hesaplaması

Bilgi bulunmamaktadır.

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Midterm Jury	%20
2	Pre-Jury	%20
3	Pre-Final	%20
4	Final Jury	%40
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Portfolyo Ödevi	Portfolyo Hazırlama	Fotoğraf Makinesi / Bilgisayar
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Yapay Zekâ (AI) Kullanımı:Öğrencilerin çalışmalarında dil bilgisi düzeltmesi ve akademik yazımın geliştirilmesi amacıyla ChatGPT, Grammarly vb. yapay zekâ araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak yapay zekâ tarafından üretilen özgün içeriklerin (örneğin analiz, paragraf yazımı, kavramsal açıklamalar vb.) toplamı, teslim edilen çalışmanın %20’sini geçmemelidir.Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı durumlarda, öğrencilerin ödev/rapor/teslim dosyası içerisinde açık bir kullanım beyanı eklemeleri zorunludur. Bu beyanda kullanılan yapay zekâ aracının/modelinin adı, kullanım amacı ve çalışmaya nasıl katkı sağladığına dair kısa bir açıklama yer almalıdır.Örnek beyan:“Giriş paragrafının dil kontrolü ve yeniden yapılandırılması için ChatGPT-4 kullandım.”Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı halde bunun beyan edilmemesi, akademik dürüstlük ve intihal kurallarının ihlali olarak değerlendirilecek ve gerekli disiplin işlemleri uygulanabilecektir.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları