ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi

IAED 2103 - Sunum Teknikleri

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:
IAED 2103
Ders Adı:
Sunum Teknikleri
Dersin Sunulduğu Dil:
Türkçe
Dersin Türü:
Ders
Dersin Derecesi:
Lisans
AKTS:
4.00
Dersin Sorumlusu:
Dr. Öğr. Üyesi Enes Can KILIÇ

Dersin Amacı

Bu ders, öğrencilere çeşitli sunum biçimlerini tanıtmakta ve tasarımları hakkında nasıl açıklamalar oluşturabileceklerini öğrenmelerine yardımcı olur. Dersin temel amacı,öğrencilerin doğru sunum teknikleri kullanarak çizimlerini, modellerini, diyagramlarını ve sunmadaki becerilerini geliştirmektir.

Dersin Amacı

Bu ders, öğrencilere çeşitli sunum biçimlerini tanıtmakta ve tasarımları hakkında nasıl açıklamalar oluşturabileceklerini öğrenmelerine yardımcı olur. Dersin temel amacı,öğrencilerin doğru sunum teknikleri kullanarak çizimlerini, modellerini, diyagramlarını ve sunmadaki becerilerini geliştirmektir.

Dersin İçeriği

Ders temel olarak tasarımı görselleştirme ve sunum çalışmalarından oluşmaktadır. Öğrencilerden farklı tasarım yaklaşımlarına uygun sunumlar yapmaları beklenir. Bu amaçla bilgi toplama, analiz ve değerlendirme süreçleri öğretilir. Ek olarak yapılan alıştırmalar ve uygulamalarda öğrencilerin serbest el ve bilgisayar becerilerini geliştirmeleri hedeflenir. Öğrencilerin kendi tasarım sunum tekniklerini geliştirmeleri amaçlanır.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

IAED 1102 Teknik Çizim II

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Mitton, M. (2004). Interior Design Visual Presentation: A Guide to Graphics, Models and Presentation TechniquesAnderson, J.,Mimari Tasarım, Mimarlık Temelleri Serisi:03, Literatür, 2011.1.Drpic, Ivo D., (1998) Sketching and Rendering of Interior Spaces, New YorkPowell,D. (1990). Presentation Techniques: A Guide to Drawing and Presenting Design IdeasNobel Yayın Dağıtım/Dizisi, 2012, Görsel Eğitimde Yaratıcılık ve Temel Tasarım York.

Öğrenim Çıktısı

Kod Açıklama
ÖÇ1 Öğrenciler, Fikirlerini (altta yatan düşüncelerle birlikte) yazılı olarak ifade edebilecek/iletebileceklerdir.
ÖÇ2 Öğrenciler, tasarım süreci sırasında ortaya çıkan fikirleri (altta yatan düşüncelerle birlikte) görsel medya (konsept taslakları, çizimler, sunumlar, vb.) aracılığıyla ifade edebilecek/iletebileceklerdir.
ÖÇ3 Öğrenciler çeşitli görsel iletişim yöntemleri ve araçlarını kullanarak tasarım çözümlerini ve projelerini farklı kitlelere ve amaçlara ifade edebilecek/iletebileceklerdir.
ÖÇ4 Öğrenciler sunum tekniklerini kullanarak fikirlerini sözlü olarak ifade edebilecek/iletebileceklerdir.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta İçerik
1 Tanışma, ders hakkında genel bilgiler. İç mimarlıkta etkili sunum tekniklerinin önemi.
2 Akademik yazım ve araştırmanın temelleri
3 Alan analizi ve diyagramlar Grup Çalışması: Alan gezi
4 İlham panosu ve konsept posteri oluşturma Grup kritikleri
5 Grup Kritikleri
6 Sınıf-içi çalışma: Renklendirilmiş plan ve kesitler/görünüşler
7 Grup Kritikleri Malzeme Paftası
8 Vize Teslimi
9 Vize teslimleri üzerine kritik ve değerlendirmeler
10 Sunum yapılandırması Görsel Kullanımı ve Slayt Tasarımı
11 Sözlü ve Sözsüz Sunum Teknikleri Sahne Korkusuyla Baş Etme
12 İçmimari projelerde hikaye anlatımı Sunum paftası tasarımının temelleri
13 Grup Sunumları
14 Grup Sunumları Proje Raporu
15 Genel Kritikler / Soru Cevap

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam
Derse Katılım 14 2.00 28.00
Uygulama / Pratik 14 2.00 28.00
Ara Sınavı/Hazırlık 1 8.00 8.00
Final Sınavı/Hazırlık 1 12.00 12.00
Ev Ödevi 3 6.00 18.00
Araştırma Sunumu 1 8.00 8.00
Toplam İş Yükü (Saat) 102
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) 4

Değerlendirme

# Değerlendirme Tipi Katkı Yüzdesi (%)
1 Midterm Submission %15
2 Assignments %30
3 Group Presentation %15
4 Final Submission %40
TOPLAM %100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ
ÖÇ1
ÖÇ2
ÖÇ3
ÖÇ4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
1
Düşük Katkı
2
Orta Katkı
3
Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

# Yöntem Adı Faal Araçlar
1 Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
2 Grup Çalışması 2 ogrenci iceren proje tasarım ve sunum araçları
3 Portfolyo Ödevi Portfolyo Hazırlama Fotoğraf Makinesi / Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Okulla ilgili dürüstlük ihlallerini içerir ancak sadece kopya çekme, eser hırsızlığı ile sınırlı değildir, başkalarının çalışmalarını teslim etme, öğretim görevlisi ya da başkasının çalışmasını izinsiz kullanmayı da içerir. Hehangi bir dürüstlük ihlali ciddi bir akademik suçtur ve disiplin cezası vardır.Yapay Zekâ (AI) Kullanımı:Öğrencilerin çalışmalarında dil bilgisi düzeltmesi ve akademik yazımın geliştirilmesi amacıyla ChatGPT, Grammarly vb. yapay zekâ araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak yapay zekâ tarafından üretilen özgün içeriklerin (örneğin analiz, paragraf yazımı, kavramsal açıklamalar vb.) toplamı, teslim edilen çalışmanın %20’sini geçmemelidir.Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı durumlarda, öğrencilerin ödev/rapor/teslim dosyası içerisinde açık bir kullanım beyanı eklemeleri zorunludur. Bu beyanda kullanılan yapay zekâ aracının/modelinin adı, kullanım amacı ve çalışmaya nasıl katkı sağladığına dair kısa bir açıklama yer almalıdır.Örnek beyan:“Giriş paragrafının dil kontrolü ve yeniden yapılandırılması için ChatGPT-4 kullandım.”Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı halde bunun beyan edilmemesi, akademik dürüstlük ve intihal kurallarının ihlali olarak değerlendirilecek ve gerekli disiplin işlemleri uygulanabilecektir.