IAED 1502 - İç Mekanda Malzeme ve Yapı I

Bu dersin amacı;  bir sonraki dönemde malzeme ve yapı dersinin daha ayrıntılı bir çalışmayı kolayca geliştirmek için öğrencilere malzemeler ve yapı elemanları hakkında erken bilgi sağlamaktır. Endüstri Devrimi'ne kadar beceri ve tekniklerin tarihsel gelişimi üzerine bir analiz ile endüstri öncesi ve sonrası senaryoya odaklanarak, endüstriyel üretimin hem malzemeler hem de yapım yöntemleri üzerindeki etkisinin altı çizilecektir.

Bu ders, yapısal bileşenleri ve malzemeleri tanıtan iki ana dersten ilkini içermektedir. Öğrencilerin bir inşaat aşamasının teknik ve teknolojik yönlerine aşina olmaları beklenir. Ders, bir binanın ana bileşenlerine, işlevlerine ve teknolojik gereksinimlerine odaklanır. Haftalık sınıf etkinlikleri tamamlayıcı bir değerlendirme olarak planlanmıştır.

Yok

- Merritt, F., S., Ricketts, J., T., 2000, Building Design And Construction Handbook, Sixth Edition McGRAW-HILL.- Greeno, R., Chudley, R., 2014, Building Construction Handbook, 10th Ed., Routledge.-Meta, M. , Scarborough, W.; Armpriest, D., 2009, Building Construction: Principles Materials and Systems, 2nd Ed., Pearson.- Bindra, S.P. and Arora, S.P. Building Construction: Planning Techniques and methods of Construction,- Moxley, R. Mitchell’ s, Elementary Building Construction.- Rangwala, S.C., Building Construction- Sushil Kumar, T.B. of Building Construction-Foster, J.S.; Greeno, R., 2007, Structure and Fabric, part 1; 7th  Ed.Pearson- Allen,E., 2005, How Buildings Work, the natural order of Architecture, 3rd  Ed., Oxford University Press- Szokolay , S., Introduction to Architectural Science, the basis of sustainable design, Architectural Press- Salvadori, M. Why buildings stand up. The strength of architecture,W.W. Norton&Company, London, NY

Okulla ilgili dürüstlük ihlallerini içerir ancak sadece kopya çekme, eser hırsızlığı ile sınırlı değildir, başkalarının çalışmalarını teslim etme, öğretim görevlisi ya da başkasının çalışmasını izinsiz kullanmayı da içerir. Herhangi bir dürüstlük ihlali ciddi bir akademik suçtur ve disiplin cezası vardır.Yapay Zekâ (AI) Kullanımı:Öğrencilerin çalışmalarında dil bilgisi düzeltmesi ve akademik yazımın geliştirilmesi amacıyla ChatGPT, Grammarly vb. yapay zekâ araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak yapay zekâ tarafından üretilen özgün içeriklerin (örneğin analiz, paragraf yazımı, kavramsal açıklamalar vb.) toplamı, teslim edilen çalışmanın %20’sini geçmemelidir.Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı durumlarda, öğrencilerin ödev/rapor/teslim dosyası içerisinde açık bir kullanım beyanı eklemeleri zorunludur. Bu beyanda kullanılan yapay zekâ aracının/modelinin adı, kullanım amacı ve çalışmaya nasıl katkı sağladığına dair kısa bir açıklama yer almalıdır.Örnek beyan:“Giriş paragrafının dil kontrolü ve yeniden yapılandırılması için ChatGPT-4 kullandım.”Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı halde bunun beyan edilmemesi, akademik dürüstlük ve intihal kurallarının ihlali olarak değerlendirilecek ve gerekli disiplin işlemleri uygulanabilecektir.