TURK 102/ - Türk Dili II

Yükseköğrenimini tamamlayacak olan her gence, ana dilinin yapı ve işleyiş özelliklerini gereğince kavratabilmek; dil-düşünce bağlantısı açısından, yazılı ve sözlü anlatım aracı olarak, Türkçeyi doğru ve güzel kullanabilme yeteneği kazandırabilmek; öğretimde birleştirici ve etkin kılmak, ana dili şuuruna sahip gençler yetiştirmek; yazılı ve sözlü anlatımın özellikleri ve kuralları; yazı dili ile sözlü dil arasındaki temel farklar; metin inceleme , sunum yapma  yöntemlerini öğretmek; örnek metinler ve sınıf içi uygulamalarla öğrencilerin yazılı ve sözlü anlatım becerilerini geliştirmek.

İmla, noktalama ve kompozisyon (noktalama işaretleri, diğer işaretler) , İmla, yazım kuralları (büyük harflerin imlası , sayıların yazılışı, kısaltmaların imlası, alıntı kelimelerin yazılışı) , Kompozisyon (kompozisyonun amacı, kompozisyon yazmada yöntem) , kompozisyonda plan, giriş, gelişme, sonuç, Anlatım özellikleri, anlatımda duruluk, anlatımda sadelik, anlatımda açıklık içtenlik, Anlatım bozuklukları ( eş anlamlı kelimelerin cümle içinde kullanılışı) , Deyimlerin yanlış kullanılışı, Anlatım biçimleri (açıklama, hikaye, özlü anlatım, tasvir, hiciv, portre, kanıtlama, konuşma, manzum anlatım çeşitleri) , Sözlü anlatım çeşitleri (günlük ve hazırlıksız konuşma, hazırlıklı konuşma, açıkoturum, münazara, panel) , Yazılı anlatım türleri (mektup, telgraf, tebrik, davetiye, edebi mektup) , iş mektupları, resmi mektup, dilekçe, rapor, tutanak, karar, ilan, reklam, sohbet, eleştiri, anı, gezi yazısı, röportaj, anket, Otobiyografi, biyografi, roman, hikaye, masal, fabl, tiyatro, trajedi, dram, senaryo) .

Yok

Kayasandık A., Direkci B, Yavuz O.,Karasoy Y., “Uygulamalı Türk Dili ve Kompo-Zisyon Bilgileri”, Palet Yay., 2017. TDK Güncel Sözlük, https://sozluk.gov.tr/ Ergin, Muharrem, “Üniversiteler için Türk Dili”, Bayrak Yay.,2001. Ergin Muharrem, “Türk Dil Bilgisi”, Bayrak Yay., 2018. Karahan, Leyla, Türkçede Söz Dizimi, Akçağ Yayınları, 1999Karaalioğlu, Seyit Kemal, Kompozisyon Sanatı, İstanbul, Ocak 1999. https://sozluk.gov.tr/

Okulla ilgili dürüstlük ihlallerini içerir ancak sadece kopya çekme, eser hırsızlığı ile sınırlı değildir, başkalarının çalışmalarını teslim etme, öğretim görevlisi ya da başkasının çalışmasını izinsiz kullanmayıda içerir. Hehangi bir dürüstlük ihlali ciddi bir akademik suçtur ve disiplin cezası vardır.