ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Temel matematiksel kavramları ve denklem sistemlerini; malzeme fireleri, ölçeklendirme ve tolerans gibi mesleki uygulamalarda kullanır. |
| ÖÇ2 | İş, zaman, yüzde ve kar-zarar problemlerini; şantiye şefliği süreçlerindeki iş programı, hakediş ve maliyet analizlerine entegre ederek çözer. |
| ÖÇ3 | Temel geometri prensiplerini kullanarak topoğrafik ölçüm, eğim ve kot farkı hesaplamalarını yapar. |
| ÖÇ4 | Çokgenler ve katı cisimlerin alan/hacim formüllerini; TS 825 standartlarına uygun ısı yalıtımı yüzey analizlerinde ve hafriyat (kübaj) hesaplamalarında uygular. |
| ÖÇ5 | Karşılaşılan mesleki senaryolar ve bütçe planlamalarında, ileri düzey analitik akıl yürütme becerilerini kullanarak çok yönlü matematiksel çözümler üretir. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Temel Kavramlar (Rakam, Sayı Kümeleri, Tek-Çift Sayılar) |
| 2 | Bölme, Bölünebilme, EBOB-EKOK |
| 3 | Rasyonel ve Ondalık Sayılar, Basit Eşitsizlikler |
| 4 | Mutlak Değer ve Üslü Sayılar |
| 5 | Köklü Sayılar ve Çarpanlara Ayırma |
| 6 | Oran-Orantı ve Denklem Çözme |
| 7 | Problemler 1: Sayı ve Kesir Problemleri |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Problemler 2: Yaş, İşçi ve Havuz Problemleri |
| 10 | Problemler 3: Yüzde ve Kar-Zarar Problemleri |
| 11 | Kümeler, Fonksiyonlar ve İşlem (Modüler Aritmetik) |
| 12 | Olasılık, Permütasyon ve Kombinasyon |
| 13 | Geometri 1: Doğruda/Üçgende Açılar ve Benzerlik |
| 14 | Geometri 2: Çokgenler, Dörtgenler ve Alan |
| 15 | Katı Cisimler (Prizma, Silindir, Koni) ve Genel Tekrar |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3.00 | 42.00 |
| Uygulama / Pratik | 13 | 1.00 | 13.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 4.00 | 56.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 20.00 | 20.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 30.00 | 30.00 |
| Quiz Hazırlık | 1 | 15.00 | 15.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 176 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 6 | ||
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 | |||||
| PÇ-13 | |||||
| PÇ-14 | |||||
| PÇ-15 | |||||
| PÇ-16 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
