TRM 3015 - Seyahat Endüstrisi

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

TRM 3015

Ders Adı:

Seyahat Endüstrisi

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

4.00

Dersin Sorumlusu:

Doç. Dr. CANER ÜNAL

Dersin Amacı

Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler:Seyahat sektörünün yapısını, işlevlerini ve temel bileşenlerini açıklayabilecektir.Seyahat acenteleri, tur operatörleri, ulaşım hizmeti sağlayıcıları, konaklama işletmeleri ve destinasyonların rol ve birbirleriyle olan ilişkilerini tanımlayabilecektir.Seyahat sektörünü etkileyen güncel eğilimleri, teknolojik gelişmeleri ve karşılaşılan zorlukları analiz edebilecektir.Seyahat ve turizmin ekonomik, sosyal ve çevresel etkilerini değerlendirebilecektir.Seyahat ve turizm sektöründeki mesleki uygulamalar ve kariyer fırsatları hakkında bilgi ve anlayış geliştirebilecektir.

Dersin İçeriği

Bu ders, seyahat acenteleri, tur operatörleri, ulaşım, konaklama ve destinasyon yönetimi dâhil olmak üzere seyahat sektörünün yapısı, bileşenleri ve işleyişine genel bir bakış sunmaktadır.Öğrenciler, turizm paydaşları arasındaki ilişkileri inceleyecek; sektörü etkileyen güncel eğilimleri, karşılaşılan zorlukları ve teknolojik gelişmeleri değerlendireceklerdir. Ayrıca ders, seyahat ve turizmin yerel ve küresel düzeydeki ekonomik, sosyal ve çevresel etkilerine ilişkin kapsamlı bir anlayış kazandırmayı amaçlamaktadır.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Yoktur

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Boniface, B., & Cooper, C. (2010). Worldwide destinations casebook., Routledge.; Sharpley, R. (2012) Travel and Tourism, SAGE Publications Ltd,Other References: Academic Articleshttps://www.turkishmuseums.com/?langId=1https://fromhome.turkishmuseums.com/virtual-museums/

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Seyahat sektörünün yapısını ve temel sektörlerini açıklayabilme.
ÖÇ2	Seyahat acenteleri, tur operatörleri, ulaşım hizmeti sağlayıcıları ve konaklama işletmelerinin rol ve işlevlerini açıklayabilme.
ÖÇ3	Seyahat ve turizm sektöründeki paydaşlar arasındaki etkileşimleri analiz edebilme.
ÖÇ4	Teknolojik yeniliklerin ve dijital platformların seyahat sektörünün işleyişi üzerindeki etkilerini değerlendirebilme
ÖÇ5	Küresel seyahat sektörünü etkileyen güncel eğilimleri, fırsatları ve karşılaşılan zorlukları değerlendirebilme; ayrıca seyahat sektörünün ekonomik, sosyal ve çevresel katkılarını yorumlayabilme.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Giriş: Ders İçeriğinin Tanıtılması
2	Turizm İstatistiklerine Genel Bakış
3	Seyahat Sektörünü Anlamak: Giriş
4	Fiyatla Değil Değerle Rekabet: Konaklama Sektöründe Markalaşmanın Stratejik Rolü
5	Seyahat Sektöründe Tur Yönetimi
6	Tur Yönetiminde Personel, Görevler, Yetkiler ve Sorumluluklar
7	Tur Sürecinde Beklenmedik Durumlarla Başa Çıkma
8	Ara Sınav
9	Gelenek ve Kültür Temelli Turizm: Antik Kentler ile Boş Zaman ve Rekreasyon Yönetimi
10	Tur Yönetiminde Tur Öncesi Operasyon Hazırlıkları
11	Tur Programlarının (İtinerary) Hazırlanması
12	Paket Turların Planlanması
13	Turlar Sırasında Karşılaşılabilecek Sorunlar ve Çözüm Yolları
14	2026 Yılında Seyahat Sektörünü Neler Bekliyor?
15	Genel Değerlendirme ve Tekrar

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Ara Sınavı/Hazırlık	1	20.00	20.00
Final Sınavı/Hazırlık	2	40.00	80.00
Ev Ödevi	1	20.00	20.00
Toplam İş Yükü (Saat)			120
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			4

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Midterm	%20
2	Assignments	%15
3	Class Activities	%5
4	Project	%20
5	Final	%40
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4	ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3	Problem Çözme	* Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi.	-
4	Küçük Grup Tartışması	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
5	Gösterim	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme	Ders sunum içerikleri
6	Grup Çalışması	Öğrenciler üçerli gruplar halinde yaptıkları projeyi sunarlar.	tasarım ve sunum araçları
7	Ödev	Bilgisayar kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi	Bilgisayar
8	Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri	Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma,	-

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlük ihlalleri; kopya çekme, intihal, başka bir kişinin çalışmasını kendi çalışması gibi sunma ve öğretim elemanının veya herhangi bir kişinin çalışmalarını izinsiz kullanma gibi eylemleri kapsamakla birlikte bunlarla sınırlı değildir. Akademik dürüstlüğe aykırı her türlü davranış ciddi bir akademik suç olarak değerlendirilir ve disiplin yaptırımlarına tabidir.Yapay zekâ araçları yalnızca dil bilgisi kontrolü, dilin geliştirilmesi, yazım desteği ve genel akademik destek gibi amaçlarla kullanılabilir. Ancak, yapay zekâ tarafından üretilen içeriğin doğrudan kopyalanarak ödev, proje, rapor veya herhangi bir akademik çalışma olarak sunulması, akademik dürüstlük ihlali ve intihal kapsamında değerlendirilir.Öğrenciler, teslim ettikleri tüm çalışmaların kendi özgün emeklerini ve yazarlıklarını yansıttığından tamamen sorumludur.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları