ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Teknoloji, yenilik, buluş ve girişimcilik kavramlarının iktisattaki yerini ve önemini tanımlar. |
| ÖÇ2 | Schumpeter’in teknik ve teknolojik değişime ilişkin yaklaşımlarını ve girişimcilik teorilerini açıklar. |
| ÖÇ3 | Sanayi Devrimi’nden günümüze teknolojik değişim dalgalarını ve seçilmiş sektörlerdeki yenilik süreçlerini tarihsel bağlamda analiz eder. |
| ÖÇ4 | Yenilik süreçleri, firma davranışları, firma stratejileri ve ulusal yenilik sistemleri arasındaki ilişkiyi değerlendirir. |
| ÖÇ5 | Teknoloji, yenilik ve girişimcilik alanına ilişkin bir konuyu akademik kurallara uygun biçimde yazılı ve sözlü olarak sunar. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Schumpeter’in Teorileri: Yenilik, girişimcilik ve teknolojik değişim çerçevesinde Schumpeter’in temel yaklaşımı ele alınır. |
| 2 | Schumpeter’in Teorileri: Yaratıcı yıkım, girişimcinin rolü ve ekonomik dönüşüm süreçleri tartışılır. |
| 3 | Girişimcilik Teorileri: Girişimciliğe ilişkin temel kuramsal yaklaşımlar ve kavramsal çerçeve incelenir. |
| 4 | Girişimcilik Teorileri: Farklı girişimcilik teorileri karşılaştırmalı olarak değerlendirilir. |
| 5 | Küçük İşletmelerde ve Aile Firmalarında Girişimcilik - Stratejik Yönetim: Küçük işletmeler ve aile firmalarında girişimcilik süreçleri ve stratejik yönetim boyutu ele alınır. |
| 6 | ilim Temelli Teknolojinin Yükselişi – Sanayi Devrimi: Sanayi Devrimi ve bilim temelli teknolojik gelişmelerin ekonomik etkileri incelenir. |
| 7 | Elektrik ve Çelik Çağı – Petrol, Kimya ve Sentetik Malzemelerde Yenilikler: Teknolojik değişimin yeni sektörlerde yarattığı dönüşümler değerlendirilir. |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Kitlesel Üretim ve Otomotiv / Sunumlar: Kitlesel üretim sistemleri ve otomotiv sektöründeki yenilikler ele alınır; öğrenci sunumları başlar. |
| 10 | Elektronik ve Bilgisayarlar / Sunumlar: Elektronik ve bilgisayar teknolojilerinin ekonomik ve endüstriyel etkileri incelenir. |
| 11 | Endüstriyel Yenilikte Başarı ve Başarısızlık – Firma Büyüklüğü ve Yenilik – Firma Stratejileri / Sunumlar: Yenilik süreçlerinin firma yapısı, ölçeği ve stratejileriyle ilişkisi değerlendirilir. |
| 12 | Ulusal Yenilik Sistemleri / Sunumlar: Ülkelerin yenilik kapasitesi ve kurumsal yapıları ulusal yenilik sistemi çerçevesinde ele alınır. |
| 13 | Teknoloji ve Ekonomik Büyüme / Sunumlar: Teknolojik ilerleme ile ekonomik büyüme arasındaki ilişki tartışılır. |
| 14 | Yenilik ve Uluslararası Ticaret Performansı – Teknolojinin Yayılması / Sunumlar: Yeniliğin dış ticaret performansına etkisi ve teknolojinin yayılma süreçleri incelenir. |
| 15 | Genel Değerlendirme: Ders boyunca ele alınan kuramlar, teknolojik değişim dalgaları ve yenilik süreçleri bütüncül biçimde gözden geçirilir. |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3.00 | 42.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 15.00 | 15.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 25.00 | 25.00 |
| Ev Ödevi | 1 | 5.00 | 5.00 |
| Araştırma Sunumu | 1 | 5.00 | 5.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 4 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Midterm | %30 |
| 2 | Presentation and Report | %20 |
| 3 | Final | %50 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | - |
| 4 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
