ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Öğrenciler temel tez ile onu destekleyen özgül kanıt ve ayrıntılar arasındaki ilişkiyi çözümlemek amacıyla karmaşık alan metinlerini ve ders anlatımlarını analiz edebilecektir. |
| ÖÇ2 | Öğrenciler ileri düzey terminolojiyi uzmanlık gerektiren siyasal ve akademik söylem içerisinde etkili bir şekilde kullanmak amacıyla akademik kelime bilgisinin ve resmî dil kullanımının inceliklerini değerlendirebilecektir. |
| ÖÇ3 | Öğrenciler alana ilişkin konuları profesyonel grup ortamlarında tartışmak amacıyla standart konuşma kurallarını sentezleyerek gelişmiş akademik diyaloglar ve işbirliğine dayalı münazaralar oluşturabilecektir. |
| ÖÇ4 | Öğrenciler kaynak materyalleri değerlendirerek ve APA 7. baskı kurallarını uygulayarak kaynaklara akademik dürüstlük ilkelerine uygun şekilde atıfta bulunmak suretiyle özgün akademik yansıma paragrafları ve yapılandırılmış akademik kompozisyonlar yazabilecektir. |
| ÖÇ5 | Öğrenciler farklı siyasal bakış açılarını değerlendirerek karmaşık fikirleri hem yazılı hem de sözlü biçimlerde akıcı ve doğru bir şekilde müzakere etmek amacıyla ikna edici ve mantıksal argümanlar geliştirebilecektir. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Ders ve ders izlencesine giriş. Stratejiler: 1. Metin bağlamından bilinmeyen kelimelerin anlamını tahmin etmek, 2. Ders anlatımını dinlerken not alma teknikleri. Bir makale üzerine okuma, dinleme ve tartışma etkinlikleri yapmak. |
| 2 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Konuyla ilgili değerlendirme yazmak ve geri bildirim almak. İntihal yapmadan alıntı yapmak. |
| 3 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Konuyla ilgili değerlendirme ve referans yazmak ve geri bildirim almak. |
| 4 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Resmi ve gayri resmi dil ayrımı yapabilmek ve geri bildirim almak. |
| 5 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Makale özeti çıkarmak, yorumlama alıştırması yapmak ve geri bildirim almak. |
| 6 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Konuyla ilgili değerlendirme yazmak ve geri bildirim almak. Olguları ve fikirleri ifade etmek. Bağlaç kullanımı. |
| 7 | Ara sınav öncesi tekrar yapmak. Deneme sınavının uygulanması ve geri bildirim almak. |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Kompozisyon yazımı adımlarını hatırlatma: Beyin fırtınası, anafikir cümlesi oluşturma, metin taslağı oluşturma. |
| 10 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Giriş ve sonuç paragraflarını yazmak. Kompozisyon yazım denemesi yapmak ve geri bildirim almak. |
| 11 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Komposizyon yazmak ve geri bildirim almak. |
| 12 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Komposizyon yazmak ve geri bildirim almak. Farklı metinlerden bilgileri alıntılayarak kullanmak. |
| 13 | Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Kompozisyon yazmak ve geri bildirim almak. Münazara alıştırması yapmak. |
| 14 | Münazara |
| 15 | Final sınavı öncesi tekrar yapmak. Deneme sınavının uygulanması ve geri bildirim almak. |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 45.00 | 45.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 1 | 6.00 | 6.00 |
| Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 6.00 | 6.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 6.00 | 6.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 6.00 | 6.00 |
| Diğer | 1 | 21.00 | 21.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 90 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 3 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Midterm Exam | %30 |
| 2 | Speaking Task (Debate) | %20 |
| 3 | Homework & Participation | %10 |
| 4 | Final Exam | %40 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Rol Yapma / Drama | Önceden planlanmış özel beceriler | Standart derslik teknolojileri, özel donanım |
| 4 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 5 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 6 | Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | - |
| 7 | Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Ders sunum içerikleri |
| 8 | Benzetim | Simülasyon yazılımları kullanımı ile fiziksel devre tasarımlarının operasyonunun keşfi. | Simülasyon araçları |
| 9 | Grup Çalışması | 2 ogrenci iceren proje | tasarım ve sunum araçları |
| 10 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
| 11 | İnceleme / Anket Çalışması | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma | - |
| 12 | Portfolyo Ödevi | Portfolyo Hazırlama | Fotoğraf Makinesi / Bilgisayar |
