Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

FTR 142

Ders Adı:

Engellilik ve Yaşam

Dersin Sunulduğu Dil:

Türkçe

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

3.00

Dersin Sorumlusu:

Öğr. Gör. SERAP AKYOL TUNÇ

Dersin Amacı

Engelli bireylerin sorunları ve ihtiyaçları konusunda bilgi edinebilme, bilinçlenebilme ve sorunlarına eleştirel gözle bakabilmeleri, halk sağlığı ile ilgili temel bilgileri, halk sağlığında fizyoterapistin rolünü ve koruyucu fizyoterapi konusunda bilgi edinebilmeleri amaçlanır.

Dersin İçeriği

Bu derste engelliliğin ve sağlığın tanımı, kapsamı ve nedenleri incelenerek engelli bireylerin toplumla ilişkisinin nasıl olduğu, engelli bireylerin topluma katılma sürecinde karşılaştıkları güçlükler ve ihtiyaçlarının ne olduğu; sağlığı etkileyen faktörler, sağlığın geliştirilmesi için gerekli yaklaşım modelleri ve fizyoterapi alanına uygulanabilirliği, iş okul çevre sağlığı, koruyucu fizyoterapi ve rehabilitasyon konuları ele alınmaktadır.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Yok

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Acar, Hakan. "İnsan Haklarının Uygulanması, Küreselleşme ve Engelli Hakları," Ufkun Ötesi Bilim Dergisi. 2,1:91-101, 2002.Arıkan, Çiğdem. "Sosyal Model Çerçevesinde Özürlülüğe Yaklaşım," Ufkun Ötesi Bilim Dergisi. 2, 1: 11-25, 2002.Barton M., Ç. Güler ( 1997 ) " Halk Sağlığı Temel Bilgiler " Grafiker Ofset Ankara.J. Naido, J. Wills ( eds) ( 1994 ) " Health Promotion Foundation for Practice " W.B Saunders Company London .

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Öğrenciler, engelli bireylerin sorunları ve ihtiyaçları konusunda bilgi edinebilme ve bilinçlenebilme ve sorunlarını analiz edebilme.
ÖÇ2	Halk sağlığı ile ilgili temel bilgileri tanımlama
ÖÇ3	Halk sağlığında fizyoterapistin rolünü tanımlama.
ÖÇ4	Halk sağlığında koruyucu fizyoterapi ve rehabilitasyon konusunu tanımlama.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Derse giriş ve tartışma
2	Normallik, engellilik ve sağlık kavramı konusundaki tanımların incelenmesi
3	Sağlığı etkileyen faktörler ve sağlığın değerlendirilmesi
4	Engelliliğe İlişkin Modeller Medikal ve Sosyal Model
5	Engelliliğin İnsan Gelişimine ve Aile Sistemi Üzerine Etkisi
6	Engelliliğin Sınıflandırılması, Görme Engelliler
7	Ortopedik Engelliler, İşitme/Dil ve Konuşma Engelliler
8	Zihinsel Engelliler, Ruhsal ve Duygusal Engelliler
9	Engelli Bireylerin Toplumla İlişkisi ve Engelli Bireylerin Hakları
10	Sağlığın geliştirilmesinde gerekli yaklaşım modelleri
11	Toplum temelli rehabilitasyon
12	Fizyoterapide Uluslararası Sınıflandırma Sistemi
13	İş, okul ve çevre sağlığı
14	Koruyucu fizyoterapi ve rehabilitasyon

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	14	2.00	28.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	14	2.00	28.00
Ara Sınavı/Hazırlık	7	2.00	14.00
Final Sınavı/Hazırlık	14	2.00	28.00
Toplam İş Yükü (Saat)			98
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			4

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Vize	%20
2	Ödev	%20
3	final	%60
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlüğün ihlal edilmesi, sadece kopya çekmekle sınırlı değildir ayrıca, izinsiz alıntı yapmak, bilgi uydurmak veya atıf yapmak, başkalarının sahtekarlık hareketlerine yardım etmek, eğitmenin haberi olmaksızın daha önce kullanılan bir çalışmanın veya başka bir öğrencinin çalışmasının teslim edilmesi veya diğer öğrencilerin akademik çalışmalarına müdahale etmeyi de içermektedir. Akademik irtibakların herhangi biri ciddi bir akademik ihlaldir ve disiplin işlemi ile sonuçlanır. Antalya Bilim Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarına İlişkin Direktifin 25'inci Maddesinde açıklanmaktadır.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları