ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi

CE 3004 - Betonarme II

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:
CE 3004
Ders Adı:
Betonarme II
Dersin Sunulduğu Dil:
İngilizce
Dersin Türü:
Ders
Dersin Derecesi:
Lisans
AKTS:
5.00
Dersin Sorumlusu:
Dr. Öğr. Üyesi Hamid FARROKH GHATTE

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, betonarme tasarım kavramlarını ve bunların betonarme yapı bileşenlerine uygulanmasını temel perde ve döşeme gibi elemanlarda tanıtmaktır.

Dersin İçeriği

Bu ders, öğrencilere betonarme yapıların temel parçalarının malzemeleri, analizi ve tasarımı hakkında bilgi verir. Ders içeriğinde beton, donatı ve çelik malzemeler yer almaktadır. Ayrıca, ders öğrencilere döşeme, temel ve perde gibi betonarme yapı elemanlarında eğilme ve kesme kavramları ve uygulamaları hakkında bilgi vermektedir.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Betonarme I

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Christian Meyer, Design of Concrete Structures, Prentice HallNCEES, FE Supplied-Reference Handbook, 8th edition, 2008Reinforced Concrete - Uğur Ersoy - ODTÜ Yayıncılık

Öğrenim Çıktısı

Kod Açıklama
ÖÇ1 Öğrenci betonarme döşeme davranışını açıklar ve çeşitli döşemeleri hesaplar.
ÖÇ2 Öğrenci betonarme binalarda kullanılan yönetmelikleri açıklar ve detaylı hesaplar.
ÖÇ3 Öğrenci betonarme çeşitli temellerin davranışını açıklar.
ÖÇ4 Öğrenci betonarme temelleri detaylı hesaplar.
ÖÇ5 Öğrenci betonarme perde ve benzer elemanlarının davranışını açıklar ve detaylı hesaplar.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta İçerik
1 Betonarme yapıları ulusal/uluslararası standartların tanımı.
2 Betonarme döşeme davranışını incelemek.
3 Dişli döşeme davranışını incelemek.
4 Kaset ve asmolen döşeme davranışını incelemek ve hesaplamaları yapmak.
5 Tek ve çift doğrultu döşeme davranışını incelemek ve hesaplamaları yapmak.
6 Betonarme tekil temel davranışının incelenmesi ve hesaplanması.
7 Betonarme kolonların davranışının incelenmesi.
8 Vize sınavı
9 Betonarme tekil temellerin ulusal/uluslararası standartlara ve yönetmeliklere göre tasarımı.
10 Betonarme sürekli temellerin ulusal/uluslararası standartlara ve yönetmeliklere göre tasarımı.
11 Betonarme radye temellerin ulusal/uluslararası standartlara ve yönetmeliklere göre tasarımı.
12 Ulusal/uluslararası standartlara ve yönetmeliklere göre binaların deprem performansı.
13 Ulusal/uluslararası standartlara ve yönetmeliklere göre binaların deprem tasarımı.
14 Ulusal/uluslararası standartlara ve yönetmeliklere göre perde tasarımı.
15 Final sınsvı

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam
Uygulama / Pratik 8 5.00 40.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma 5 5.00 25.00
Ara Sınavı/Hazırlık 5 5.00 25.00
Final Sınavı/Hazırlık 5 5.00 25.00
Ev Ödevi 7 5.00 35.00
Toplam İş Yükü (Saat) 150
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) 5

Değerlendirme

# Değerlendirme Tipi Katkı Yüzdesi (%)
1 Vize %30
2 Ödev %20
3 Final %50
TOPLAM %100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ
ÖÇ1
ÖÇ2
ÖÇ3
ÖÇ4
ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
1
Düşük Katkı
2
Orta Katkı
3
Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

# Yöntem Adı Faal Araçlar
1 Ders (anlatım), etkileşimli tartışma Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2 Problem Çözme * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. -
3 Ödev Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlük, öğrencilerin ve araştırmacıların bilgi üretiminde etik ilkelere bağlı kalmasını zorunlu kılar ve bu çerçeve büyük ölçüde Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen ilkeler ile üniversitelerin iç düzenlemelerine dayanır. Genel yaklaşım, yapay zekânın tamamen yasaklanmasından ziyade şeffaf ve sorumlu kullanımını teşvik etmek yönündedir; buna göre öğrencilerin AI desteği aldıkları durumları açıkça belirtmeleri, üretilen içeriği doğrudan kopyalamak yerine kendi yorum ve analizleriyle geliştirmeleri beklenir. Aksi halde, yapay zekâ tarafından oluşturulan metinlerin kaynak gösterilmeden kullanılması akademik dürüstlük ihlali ve intihal kapsamında değerlendirilebilir.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

SDG 4
SDG 12