PSYC 3003 - Öğrenme Psikolojisi

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

PSYC 3003

Ders Adı:

Öğrenme Psikolojisi

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

7.00

Dersin Sorumlusu:

Dr. Öğr. Üyesi Melis SÜNGÜ

Dersin Amacı

Bu ders, öğrenme ve koşullanma psikolojisinin temel ilkelerini modern davranış bilimleri bağlamında ele alarak, öğrencilere kapsamlı bir bakış açısı sunmayı amaçlar. Dersin ana hedefi, yalnızca klasik öğrenme teorilerini (Klasik ve Edimsel Koşullanma) öğretmek değil, aynı zamanda bu teorilerin insan ve hayvan davranışlarını anlamadaki rolünü derinlemesine analiz etmektir. Öğrenme prosedürlerinin bir boşlukta işlemediği, aksine evrim tarafından şekillendirilen davranış sistemleri üzerine inşa edildiği eklektik bir bakış açısıyla ele alınacaktır. Bu yaklaşım, öğrencilerin öğrenmenin biyolojik, bilişsel ve çevresel faktörlerle nasıl iç içe geçtiğini anlamalarını sağlayacaktır.

Dersin İçeriği

Bu ders, davranışçı bir perspektiften öğrenme ve koşullanmanın temel ilkelerini inceler. Konular, öğrenmenin tanımı ve nesnel ölçüm yöntemlerinden başlayarak, alışma, duyarsızlaşma, klasik koşullanma, edimsel koşullanma ve kaçınma davranışının altında yatan mekanizmalara odaklanır.

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Domjan (2015). The Principles of Learning and Behavior.

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Öğrenmeyle İlgili Temel Kavramlar
ÖÇ2	Alışma ve Hassaslaşma
ÖÇ3	Klasik Koşullanma ve Edimsel Koşullanma
ÖÇ4	Pekiştirme ve Ceza
ÖÇ5	Sönme davranışı

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Ders Kapsamı ve Genel Bakış
2	Ulusal Psikoloji Kongresi
3	Öğrenme ve Davranışın Arka Planı ve Gerekçesi
4	Ortaya Çıkan Davranış, Alışkanlık ve Hassaslaştırma
5	Klasik Koşullanma: Temeller
6	Klasik Koşullanma: Mekanizmalar
7	Edimsel Koşullandırma: Temeller
8	Vize
9	Pekiştirme ve Seçim Davranışı
10	Edimsel Koşullanma: Motivasyonel Mekanizmalar
11	Davranışın Uyaran Kontrolü
12	Koşullu Davranışın Sönmesi
13	Caydırıcı Kontrol: Kaçınma ve Cezalandırma
14	Toparlama
15	Mutlu Yıllar

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	12	3.00	36.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	12	4.00	48.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	12	4.00	48.00
Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma	12	5.00	60.00
Ara Sınavı/Hazırlık	1	3.00	3.00
Final Sınavı/Hazırlık	1	3.00	3.00
Ev Ödevi	1	12.00	12.00
Toplam İş Yükü (Saat)			210
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			7

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Vize	%40
2	Ödev	%20
3	Final	%40
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4	ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
PÇ-14
PÇ-15
PÇ-16

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3	Beyin Fırtınası	İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır.	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
4	Ödev	Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi	Bilgisayar

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları