ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Diyotun I–V karakteristiğini deneysel olarak çıkarır; yarım dalga ve tam dalga doğrultucu devrelerini kurar, çıkış dalga formlarını ve dalgalanma gerilimini ölçer ve teorik değerlerle karşılaştırır. |
| ÖÇ2 | MOSFET'in eşik gerilimini ve iletim parametresini (Kn) ID–VGS ve ID–VDS karakteristiklerinden deneysel olarak belirler; doğrusal ve doyum bölgelerini ayırt eder. |
| ÖÇ3 | Ortak-kaynak MOSFET yükselteç devresini Q-noktası hesabına dayalı olarak tasarlar; teorik kazancı hesaplar ve deneysel ölçümlerle karşılaştırır; bozulma sınırını belirler. |
| ÖÇ4 | BJT'nin IC–VCE karakteristik eğrilerini ölçer; β katsayısını farklı çalışma noktaları için hesaplar ve sonuçları yorumlar. |
| ÖÇ5 | Deneyleri Multisim ortamında simüle eder; simülasyon ve deneysel sonuçları karşılaştırarak sapmaları analiz eder ve teknik rapor hazırlar. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Experiment 1 – Diode Circuits |
| 2 | Experiment 2 – Field Effect Transistors |
| 3 | Experiment 3 – FET Amplifiers |
| 4 | Experiment 4 – Bipolar Junction Transistors |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Laboratuvar | 5 | 2.00 | 10.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 5 | 3.00 | 15.00 |
| Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma | 5 | 2.00 | 10.00 |
| Quiz Hazırlık | 5 | 4.00 | 20.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 55 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 2 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Final Değerlendirme | %100 |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 3 | Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | - |
| 4 | Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Ders sunum içerikleri |
| 5 | Benzetim | Simülasyon yazılımları kullanımı ile fiziksel devre tasarımlarının operasyonunun keşfi. | Simülasyon araçları |
| 6 | Grup Çalışması | 2 ogrenci iceren proje | tasarım ve sunum araçları |
| 7 | Yerinde öğrenme, süpervizyon eşliğinde uygulama (hands-on eğitim) | Uygulamaya aktif katılım, iş yerinde öğrenme süreci takibi ve uygulama | İş yerinde yönetici bakış açısıyla karar verme uygulama |
| 8 | Laboratuar | Dinleme, not alma, kavramsal analiz, eleştirel düşünme, soru sorma ve tartışmaya katılım Yörükoğlu firması yetkilileri ile peynir yapımı | Özel donanım |
| 9 | Sonuçlandırma | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sonuç raporu |
