Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

PSYC 1007

Ders Adı:

Psikoloji için Akademik İngilizce I

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

6.00

Dersin Sorumlusu:

Öğr. Gör. Açelya TEPE

Dersin Amacı

Bu ders, öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini kapsayan İngilizce dil yeterliliklerini geliştirmeyi, böylece lisans eğitimlerinin gerektirdiği akademik görev ve sorumlulukları etkili bir şekilde yerine getirebilmelerini amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Bu ders, okuma, dinleme, konuşma ve yazma gibi dört temel dil bileşeni ile öğrencilerin İngilizce dil becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Dersin öğrenme aktiviteleri öğrencilerin İngilizce dil becerilerini, özellikle okuma ve yazma becerilerini psikoloji ile ilgili konular çerçevesinde geliştirmeyi hedefler.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Yok

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Dersin Öğretim Görevlisi tarafından hazırlanan materyaller kullanılır.

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Metinlerin ve derslerin ana fikir ve detaylarını analiz ederek daha iyi anlamak.
ÖÇ2	Sözlü ve yazılı dilde tanımlamak, açıklamak, müzakere etmek ve ikna etmek için kullanılan dil yapılarını akıcı, doğru, net ve işlevsel biçimde kullanmak.
ÖÇ3	Akademik İngilizcede kullanılan dil yapılarını ve kelimeleri anlamak ve kullanabilme becerisini geliştirmek.
ÖÇ4	Sınıf içi yapılan akademik tartışmalarda doğru ve uygun dil yapıları, kelime bilgisi ve söylem belirteçlerini kullanmak.
ÖÇ5	Yorumlama (paraphrasing), ve özetleme özelinde akademik yazma becerilerini geliştirmek.
ÖÇ6

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Derse ve Ders İzlencesine Giriş. Stratejiler: 1. Metin bağlamından bilinmeyen kelimelerin anlamlarını tahmin etme. 2. Ders anlatımlarını dinlerken not alma teknikleri. Bir makale üzerine okuma, dinleme ve tartışma etkinlikleri
2	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Özetleme nasıl yapılır, ana fikir nasıl bulunur, cümle ve paragraflar nasıl özetlenir. Özetleme ve yorumlamada (paraphrasing) kullanılan kelimeler.
3	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Örnek özet analiz etmek, ve yorumlama alıştırmaları yapmak.
4	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Yorumlama alıştırmaları yapmak.
5	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Makale özeti çıkarmak, yorumlama alıştırması yapmak.
6	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Makale özeti çıkarmak, yorumlama alıştırması yapmak.
7	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak ve sınav öncesi tekrar.
8	Ara Sınav
9	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Makale özeti çıkarmak.
10	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Makale özeti çıkarmak.
11	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Makale özeti çıkarmak.
12	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Makale özeti çıkarmak.
13	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak. Özet yazmak, münazara alıştırması yapmak.
14	Münazara
15	Makale okumak, konuyla ilgili dinleme ve tartışma yapmak ve sınav öncesi tekrar

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	1	45.00	45.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	1	30.00	30.00
Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma	1	30.00	30.00
Ara Sınavı/Hazırlık	1	15.00	15.00
Final Sınavı/Hazırlık	1	15.00	15.00
Ev Ödevi	1	30.00	30.00
Diğer	1	15.00	15.00
Toplam İş Yükü (Saat)			180
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			6

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Midterm Exam	%30
2	Speaking Task (Discussion)	%20
3	Homework and Participation	%10
4	Final Exam	%40
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4	ÖÇ5	ÖÇ6
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
PÇ-14
PÇ-15
PÇ-16

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3	Rol Yapma / Drama	Önceden planlanmış özel beceriler	Standart derslik teknolojileri, özel donanım
4	Problem Çözme	* Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi.	-
5	Beyin Fırtınası	İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır.	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
6	Küçük Grup Tartışması	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	-
7	Gösterim	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme	Ders sunum içerikleri
8	Benzetim	Simülasyon yazılımları kullanımı ile fiziksel devre tasarımlarının operasyonunun keşfi.	Simülasyon araçları
9	Grup Çalışması	2 ogrenci iceren proje	tasarım ve sunum araçları
10	Ödev	Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi	Bilgisayar
11	İnceleme / Anket Çalışması	Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, okuma	-
12	Portfolyo Ödevi	Portfolyo Hazırlama	Fotoğraf Makinesi / Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik etik kurallarının ve dürüstlüğün ihlali ciddi sonuçlar doğurur. Aşırma/intihal, kopya, bir başkasının yerine imza atma, bir başkasının yazdığı ödevi teslim etme gibi akademik dürüstlük ve etikle bağdaşmayan davranışlar kabul edilemez.