Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

BUSI 264

Ders Adı:

Grup Dinamikleri

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

5.00

Dersin Sorumlusu:

Prof. Dr. İbrahim Sani MERT

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, örgütlerde grup davranışlarını ve takım dinamiklerini anlamaya yönelik temel kavramları ve teorileri öğrencilere kazandırmaktır. Ders kapsamında öğrencilerin grup içi etkileşimleri analiz edebilme, takım süreçlerini değerlendirebilme ve grup performansını etkileyen faktörleri anlayabilme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmektedir.Ayrıca ders, öğrencilerin etkili takım çalışması, iletişim ve iş birliği becerilerini geliştirmelerini ve grup dinamiklerini yönetim süreçleri ile ilişkilendirebilmelerini amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Bu ders, grup dinamikleri ve takım davranışlarına ilişkin temel konuları kapsamaktadır. Ders içeriği; grup kavramı ve türleri, grup oluşum süreçleri, takım çalışması, iletişim, grup içi roller, normlar ve statü, liderlik ve güç, çatışma yönetimi ve karar verme süreçleri konularını içermektedir.Ayrıca ders kapsamında sosyal etki, grup düşüncesi (groupthink), sosyal kaytarma (social loafing) ve takım performansı gibi kavramlar ele alınmakta; vaka analizleri ve uygulamalar ile öğrencilerin teorik bilgileri pratiğe dönüştürmeleri sağlanmaktadır.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Bu ders için belirli bir ön koşul bulunmamaktadır. Ancak örgütsel davranış veya yönetim alanına ilişkin temel bilgiye sahip olmak dersin daha etkin anlaşılmasına katkı sağlayacaktır.

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Önerilen Ders Kitapları:Robbins, S. P. & Judge, T. A. – Organizational BehaviorForsyth, D. R. – Group DynamicsEk Kaynaklar:Vaka analizleri ve grup çalışmalarıHarvard Business Review makaleleriGüncel akademik çalışmalarBu kaynaklar, öğrencilerin grup süreçlerini analiz etmelerini ve takım çalışmalarında etkin rol alabilmelerini desteklemek amacıyla kullanılacaktır.

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Öğrenciler grup dinamiklerine ilişkin temel kavramları ve teorik yaklaşımları açıklar.
ÖÇ2	Öğrenciler grup süreçlerini, rollerini ve iletişim yapısını analiz eder.
ÖÇ3	Öğrenciler takım çalışması, liderlik ve çatışma yönetimi tekniklerini grup ortamlarında uygular.
ÖÇ4	Öğrenciler grup performansını artırmaya yönelik çözüm önerileri geliştirir ve grup etkililiğini değerlendirir.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Grup Dinamiklerine Giriş
2	Grup Davranışının Temelleri
3	Çalışma Takımlarının Anlaşılması
4	Güç ve Politika
5	Güç ve Politika (Devam)
6	Örgütlerde İletişim
7	Örgütlerde İletişim (Devam)
8	Vize Sınavı
9	Liderlik
10	Örgüt Yapısının Temelleri
11	Örgüt Yapısı (Devam)
12	Örgüt Kültürü
13	İnsan Kaynakları Politikaları ve Uygulamaları
14	Genel Değerlendirme ve Entegrasyon
15	Genel Değerlendirme ve Entegrasyon

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	14	3.00	42.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	14	2.00	28.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	14	1.00	14.00
Ara Sınavı/Hazırlık	1	10.00	10.00
Final Sınavı/Hazırlık	1	15.00	15.00
Quiz Hazırlık	5	4.00	20.00
Ev Ödevi	4	4.00	16.00
Araştırma Sunumu	1	5.00	5.00
Toplam İş Yükü (Saat)			150
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			5

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Vize	%30
2	Quiz, ödev, derse aktif katılım, sunum	%30
3	Final	%40
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3	Rol Yapma / Drama	Önceden planlanmış özel beceriler	Standart derslik teknolojileri, özel donanım
4	Problem Çözme	* Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi.	-
5	Teknik Gezi	Önceden planlanmış teknik geziye katılır ve gezide öğrendiklerini raporlar.	-
6	Beyin Fırtınası	İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır.	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
7	Küçük Grup Tartışması	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	-
8	Grup Çalışması	2 ogrenci iceren proje	tasarım ve sunum araçları
9	Ödev	Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi	Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Bu ders kapsamında akademik dürüstlük ilkelerine tam uyum zorunludur. Tüm çalışmaların özgün olması ve kullanılan kaynakların uygun şekilde referans gösterilmesi gerekmektedir. Yapay zeka araçları yalnızca destekleyici amaçlarla kullanılabilir. Bu araçlar aracılığıyla üretilen içeriklerin doğrudan ve kaynak belirtilmeden kullanılması akademik etik ihlali olarak değerlendirilir. Öğrencilerden, yapay zeka kullanımını açık şekilde belirtmeleri ve sundukları çalışmaların akademik sorumluluğunu üstlenmeleri beklenmektedir.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları