ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | ÖD kavramlarını ve temel teorilerini açıklar. |
| ÖÇ2 | Bireysel ve grup davranışlarını etkileyen faktörleri analiz eder. |
| ÖÇ3 | Motivasyon, algı ve kişilik teorilerini örgütsel problemlere uygular. |
| ÖÇ4 | Organizasyonel davranış problemlerine yönelik çözüm önerileri geliştirir. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Derse Giriş ve OB Alanının Evrimi |
| 2 | Mikro ve Makro OB Perspektifleri |
| 3 | Bireysel Davranış Teorileri |
| 4 | Motivasyon Teorilerinde Güncel Yaklaşımlar |
| 5 | Duygular ve Duygusal Emek |
| 6 | Grup Dinamikleri ve Takım Teorileri |
| 7 | Liderlik Teorileri (Klasik ve Çağdaş) |
| 8 | Ara Sınav / Makale Sunumları |
| 9 | Güç, Politika ve Etki Süreçleri |
| 10 | Örgüt Kültürü ve İklim |
| 11 | Örgütsel Adalet ve Etik |
| 12 | İş Tatmini, Bağlılık ve Well-being |
| 13 | Örgütsel Değişim ve Öğrenme |
| 14 | Güncel Araştırma Konuları |
| 15 | Güncel Araştırma Konuları |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3.00 | 42.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 1.00 | 14.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 10.00 | 10.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 15.00 | 15.00 |
| Quiz Hazırlık | 4 | 5.00 | 20.00 |
| Ev Ödevi | 2 | 5.00 | 10.00 |
| Araştırma Sunumu | 3 | 5.00 | 15.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 154 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 5 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Vize | %30 |
| 2 | Ödev, sunum, quiz | %30 |
| 3 | Final | %40 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | ||||
| PÇ-2 | ||||
| PÇ-3 | ||||
| PÇ-4 | ||||
| PÇ-5 | ||||
| PÇ-6 | ||||
| PÇ-7 | ||||
| PÇ-8 | ||||
| PÇ-9 | ||||
| PÇ-10 | ||||
| PÇ-11 | ||||
| PÇ-12 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Rol Yapma / Drama | Önceden planlanmış özel beceriler | Standart derslik teknolojileri, özel donanım |
| 4 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 5 | Teknik Gezi | Önceden planlanmış teknik geziye katılır ve gezide öğrendiklerini raporlar. | - |
| 6 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 7 | Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | - |
