ATA 102 - Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

ATA 102

Ders Adı:

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

Dersin Sunulduğu Dil:

Türkçe

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

2.00

Dersin Sorumlusu:

Doç. Dr. Nermin AYDEMİR

Dersin Amacı

Türkiye Cumhuriyeti devletinin Osmanlı İmparatorluğu'nun yıkılmasından sonra laik ve üniter yapıda ulus-devlet olarak kuruluşunu, bu kuruluş esasına göre biçimlenen çağdaşlaşma tecrübesinin tarihini; Türkiye Cumhuriyeti devletinin kurucusu Mustafa Kemal Atatürk'ün önderliğinde gerçekleştirilen Türk Devrimi'nin, ulus-devlet ve çağdaşlık ve laiklik olgularınınTürkiye bağlamında ifadesi ve anlamına karşılık gelen Atatürkçü Düşünce'yi genç nesillere öğretmek ve bunun değerini idrak ettirmektir.

Dersin İçeriği

Türkiye Cumhuriyeti'nin kurucu temel ilkeleri ve Türk Devrimi çerçevesinde, bu düşünceyi akıl ve bilim, çağdaşlık normları içinde millî esaslara göre uyarlayarak ve uygunlaştırarak toplum, birey ve ülke seviyesinde çağdaşsorunların çözümü üzerine sınıflama, betimleme, açıklama, analiz yeteneğini kazanmak hedeflenir

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Yok

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Tarihsel bilginin, bir konu/sorun ve zaman kesiti, olay-olgular, aktörleri etrafında çözümlenmesi, bu tarihsel olay-olgunun yazım ve anlatı biçimleri, dolayısıyla çeşitli ma-teryallerin; tarihsel kesitle-olay-olguaktörler üzerine kaynakların, literatürün (kitaplar, makaleler, sinema ve edebiyat ürünleri) bu bilginin çözümlenmesinde bakış açısını des-tekleme gücünü kazanır
ÖÇ2	Bir tarihsel sorunu ele alan ve irdeleyen makalenin nasıl okunması, yorumlanması gerektiğini öğrenir
ÖÇ3	Bir tarihsel sorunu bugünle ilişkilendirerek, güncel sorunlarla (varsayımsal) ilişkisini kurarak araştırır
ÖÇ4	Farklı bakış açılarını ve görüşleri eleştirel olarak değerlendirme yetisini kazanır, kendi bakışaçısına ve ileri sürdüğü düşünceler ve görüşlerine yönelik ortaya çıkan sorulara, tarihsel dayanaklarla düşünerek analiz edip cevap verebilme deneyimini, bir problem üzerinedüşüncesini rasyonel ve doğru ifade edebilme ve aktarabilme bilgi ve deneyimini kazanır, soyutlama yapabilmeyi öğrenir

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	20. Yüzyıl Dünya Tarihine Kısa Bir Bakış
2	Türkiye Tarihi 1923 - 1939: Türkiye Büyük Millet Meclisi^ndeki Siyasî Partiler, iktidar-muhalefet ilişkileri, Partiler: Cumhuriyet Halk Partisi, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Serbest Fırka; Siyasî ve toplumsal hayatın Demokratikleşmesi
3	Türkiye Tarihi 1939-1945: İkinci Dünya Savaşı ve Türkiye
4	Türkiye Tarihi 1945-1950: Türkiye’de Çok Partili Hayata ve Demokrasiye Geçiş
5	Demokrat Parti Dönemi 1950-1960
6	1960^lar Türkiyesi: İstikrarsız Koalisyonlar, Ekonomik Gelişmeler ve Toplumsal Dönüşüm - I
7	1960^lar Türkiyesi: İstikrarsız Koalisyonlar, Ekonomik Gelişmeler veToplumsal Dönüşüm - II
8	Ara Sınav
9	1970^lerde Türkiye: Muhtıradan Darbeye - I
10	1970^lerde Türkiye: Muhtıradan Darbeye - II
11	12 Eylül Darbesi Sonrasında Türkiye
12	90’lı Yıllarda Türkiye
13	2000’li Yıllarda Türkiye
14	Tekrar ve Tartışma

İş Yükü Hesaplaması

Bilgi bulunmamaktadır.

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Vize	%40
2	Final	%60
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlüğün ihlal edilmesi, sadece kopya çekmekle sınırlı değildir ayrıca, izinsiz alıntı yapmak, bilgi uydurmak veya atıf yapmak, başkalarının sahtekarlık hareketlerine yardım etmek, eğitmenin haberi olmaksızın daha önce kullanılan bir çalışmanın veya başka bir öğrencinin çalışmasının teslim edilmesi veya diğer öğrencilerin akademik çalışmalarına müdahale etmeyi de içermektedir. Akademik irtibakların herhangi biri ciddi bir akademik ihlaldir ve disiplin işlemi ile sonuçlanır. Antalya Bilim Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarına İlişkin Direktifin 25'inci Maddesinde açıklanmaktadır.