ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | bilgisayar programlamasında kullanılan temel terminolojiyi kavrayabilme |
| ÖÇ1 | Python dilinde programları yazabilir, çalıştırabilir ve hata ayıklayabilir. |
| ÖÇ2 | bir bilgisayar programında tamsayı, dizge, kayan nokta gibi farklı veri tiplerini kullanabilir |
| ÖÇ3 | karar yapıları, döngüler ve fonksiyonları içeren programlar tasarlayabilir ve yazar |
| ÖÇ4 | listeler, tuple'ler, kümeler ve sözlükler yaratır ve işler |
| ÖÇ5 | dosyalardan okuma / yazma yapan programlar yazar |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Giriş |
| 2 | Değişkenler Değerler Veri Tipleri |
| 3 | Tip Dönüştürme Operatorler |
| 4 | Şartlı Deyimler |
| 5 | Döngüler |
| 6 | Döngüler |
| 7 | Fonksiyonlar |
| 8 | Dizgiler (String’ler) |
| 9 | Dizgiler (String’ler) |
| 10 | Listeler ve Tuple’ler |
| 11 | Listeler ve Tuple’ler |
| 12 | Sözlükler ve Kümeler |
| 13 | Sözlükler ve Kümeler |
| 14 | Dosya Okuma/Yazma |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3.00 | 42.00 |
| Laboratuvar | 10 | 2.00 | 20.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 25.00 | 25.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 25.00 | 25.00 |
| Quiz Hazırlık | 2 | 7.00 | 14.00 |
| Diğer | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 182 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 6 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Midterm | %30 |
| 2 | Quiz I | %5 |
| 3 | Labs | %15 |
| 4 | Quiz II | %5 |
| 5 | Final Exam | %45 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | ||||||
| PÇ-2 | ||||||
| PÇ-3 | ||||||
| PÇ-4 | ||||||
| PÇ-5 | ||||||
| PÇ-6 | ||||||
| PÇ-7 | ||||||
| PÇ-8 | ||||||
| PÇ-9 | ||||||
| PÇ-10 | ||||||
| PÇ-11 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 2 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 3 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 4 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
| 5 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
