Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

ECON 2113

Ders Adı:

İktisadi Doktrinler Tarihi

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

6.00

Dersin Sorumlusu:

Prof. Dr. Mehmet Ufuk TUTAN

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin iktisadi düşüncenin tarihsel gelişimini ve farklı dönemlerde ortaya çıkan temel iktisadi yaklaşımları kavramalarını sağlamaktır. Ders, antik zamanlardan klasik iktisat yaklaşımlara kadar uzanan düşünce akımlarını tarihsel bağlam içinde inceleyerek, ekonomik teorilerin ortaya çıkış koşullarını, temel varsayımlarını ve ekonomi politikalarına etkilerini değerlendirebilme becerisi kazandırmayı hedeflemektedir. Ayrıca, öğrencilerin iktisadi düşünceler arasındaki benzerlik ve farklılıkları karşılaştırmalı bir bakış açısıyla analiz etmeleri amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Bu ders, iktisadi düşünce tarihinin temel kavramlarını ve başlıca düşünce akımlarını ele almaktadır. Ders kapsamında klasik iktisat ve antik zamanların makro ve mikro iktisadi düşüncelerin iktisadi yaklaşımlar incelenmektedir. Ayrıca değer teorisi, ticaret teorisi, bölüşüm teorisi, fiyat teorisi, nüfus teorisi, emek-değer teorisi, kâr teorisi, ekonomik krizler, genel ve kısmi denge gibi temel konular tarihsel gelişim süreci içinde değerlendirilmektedir.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Yok

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Course Book:Landreth, H., & Colander, D. (2001). History of Economic Thought (4th ed.). South-Western College Publishing.Course Materials:Instructor guidance, in-class discussions, and topicbasedpresentation materials will be used throughout the course.Recommended References:Hunt,E. K. (2011). A History of Economic Thought: A Critical Perspective. M.E. Sharpe.Ekelund, R., &Hebert, R. (2014). A History of Economic Theory and Method (6th ed.). Waveland Press

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	İktisadi düşünce tarihine ilişkin temel kavramları, dönemleri ve başlıca düşünce akımlarını tanımlar
ÖÇ2	Klasik ve antik dünya iktisadi yaklaşımların temel varsayımlarını ve katkılarını açıklar
ÖÇ3	İktisadi düşüncenin tarihsel gelişimini, ortaya çıktığı toplumsal ve ekonomik koşullar çerçevesinde analiz eder.
ÖÇ4	Farklı iktisadi düşünce okullarını temel görüşleri, benzerlikleri ve farklılıkları açısından karşılaştırır
ÖÇ5	İktisadi düşünce tarihine ilişkin bir konuyu akademik kurallara uygun biçimde yazılı ve sözlü olarak sunar.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Introduction (Landreth, Chap. 1; Ekulund Chap. 1)
2	Introduction (Landreth, Chap. 1; Ekulund Chap. 1)
3	Early Pre-Classical Economic Thought (Landreth, Chap. 2; Ekulund Chap. 2)
4	Early Pre-Classical Economic Thought (Landreth, Chap. 2; Ekulund Chap. 2)
5	Early Pre-Classical Economic Thought (Landreth, Chap. 2; Ekelund Chap. 2)
6	Early Pre-Classical Economic Thought (Landreth, Chap. 2; Ekelund Chap. 2)
7	Pre-Capitalist Economic Thought (Landreth Chap. 3; Hunt Chap. 1&2; Ekulund Chap. 3&4)
8	Midterm Exam
9	Pre-Capitalist Economic Thought (Landreth Chap. 3; Hunt Chap. 1&2; Ekulund Chap. 3&4)
10	Pre-Capitalist Economic Thought (Landreth Chap. 3; Hunt Chap. 1&2; Ekulund Chap. 3&4)
11	Adam Smith (Landreth Chap. 4; Hunt Chap. 3; Ekulund Chap. 5)
12	Adam Smith (Landreth Chap. 4; Hunt Chap. 3; Ekulund Chap. 5)
13	David Ricardo and Thomas R. Malthus (Landreth Chap. 5; Hunt Chap. 4&5; Ekulund Chap. 7)
14	David Ricardo and Thomas R. Malthus (Landreth Chap. 5; Hunt Chap. 4&5; Ekulund Chap. 7)
15	Final Exam

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	14	3.00	42.00
Uygulama / Pratik	1	0.00	0.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	14	3.00	42.00
Ara Sınavı/Hazırlık	1	16.00	16.00
Final Sınavı/Hazırlık	1	30.00	30.00
Ev Ödevi	1	8.00	8.00
Araştırma Sunumu	1	12.00	12.00
Toplam İş Yükü (Saat)			150
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			5

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Midterm	%30
2	Presentation and Report	%20
3	Final	%50
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4	ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3	Küçük Grup Tartışması	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
4	Grup Çalışması	Öğrenciler üçerli gruplar halinde yaptıkları projeyi sunarlar.	tasarım ve sunum araçları
5	Ödev	Bilgisayar kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi	Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Bu derste akademik dürüstlük esastır. Öğrenciler, tüm çalışmalarında özgün, etik kurallara uygun ve doğru biçimde kaynaklandırılmış içerik üretmekle yükümlüdür. İntihal, kopya, uygunsuz alıntı ve başkasının çalışmasını kendi çalışması gibi sunmak akademik ihlal sayılır. Yapay zeka araçları yalnızca öğretim elemanının izin verdiği ölçüde ve destek amaçlı kullanılabilir. Ancak teslim edilen tüm çalışmaların içeriği, doğruluğu ve akademik sorumluluğu tamamen öğrenciye aittir

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları