ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Adli yazışmalar, resmi yazışmalar, genel dilekçeler yanında yazı işleri hukukunun temel kavramlarını ve kaynaklarını açıklayabilmek ve bunlara dayalı değerlendirmeler yapabilmek |
| ÖÇ2 | Yargısal faaliyetlerde önemli yer tutan yazı işleri mevzuatı ve adli yazışmalar mevzuatını kavramak ve bu konuda değerlendirmeler yapmak |
| ÖÇ3 | Adli yazılar ve yazı işleri müessesini anlamak, kavramak ve bunlarla ilgili analizler yapabilmek. |
| ÖÇ4 | Yargısal faaliyette adli yazışmaların ve yazı işleri personelinin önemi ve fonksiyonu hususlarda basit analizler yapabilmek |
| ÖÇ5 | Adli yazı türlerini kavramak, anlamak ve adli yazıları türlerine uygun olarak yazıları hazırlayabilmek. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Yazı işleri (kalem) mevzuatına genel bakış ve kaynakların belirlenmesi. |
| 2 | Yazı işleri personelinin görev tanımları, yetki ve sorumlulukları. |
| 3 | Genel dilekçeler ve hazırlanması. |
| 4 | Davalarda tarafların hazırlayacağı dilekçeler ve hazırlanması. |
| 5 | Resmi yazışmalar ve resmi yazışmaların düzenlenmesi. |
| 6 | Adli yazışmalar ve adli yazı türleri Forensic correspondence and types of judicial writings |
| 7 | Mahkemelerde tutulan kayıtlar, dosyalar, kartonlar. |
| 8 | Ara sınav |
| 9 | İcra ve İflas dairelerinde tutulan kayıtlar, dosyalar ve kartonlar . |
| 10 | Davalarda tutanaklar ve hazırlanması. |
| 11 | Davalarda müzekkereler ve hazırlanması. |
| 12 | Davalarda ilanlar ve hazırlanması. |
| 13 | Davalarda verilen kararlar ve kararların hazırlanması . |
| 14 | Yargısal faaliyetlerde ulusal yargı ağı bilişim sistemi ve tanıtımı. |
| 15 | Genel Tekrar |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 42.00 | 42.00 |
| Uygulama / Pratik | 1 | 10.00 | 10.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 1 | 14.00 | 14.00 |
| Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma | 1 | 10.00 | 10.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 10.00 | 10.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 50.00 | 50.00 |
| Diğer | 1 | 14.00 | 14.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 150 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 5 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Not Değerelendirme | %40 |
| 2 | Not Değerlendirme | %60 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 | |||||
| PÇ-13 | |||||
| PÇ-14 | |||||
| PÇ-15 | |||||
| PÇ-16 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 4 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 5 | Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Ders sunum içerikleri |
| 6 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
