ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi

MBH 213 - İdari Yargı

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:
MBH 213
Ders Adı:
İdari Yargı
Dersin Sunulduğu Dil:
Türkçe
Dersin Türü:
Seçmeli
Dersin Derecesi:
Önlisans
AKTS:
4.00
Dersin Sorumlusu:
Öğr. Gör. Fatma Zehra ATEŞ

Dersin Amacı

İdari yargıya ilişkin temel ilkelerin ve bu alandaki hukuk kurallarının hukuk devleti ilkesi özümsenerek yorumlanmasına yönelik analitik becerilerin aktarılması.

Dersin İçeriği

İdari Yargı dersi, öncelikle idari yargının doğuşu, gelişimi ve diğer yargı sistemlerinden farkını ele alarak başlar. Bu bağlamda, idarenin hukuka uygunluğunun yargısal denetiminin önemi ve amacı tartışılır. Türkiye’deki idari yargı sistemi ve bu sistemin Anayasa’daki dayanakları detaylı bir şekilde açıklanır.Dersin devamında, idari yargının yapısı ve görev alanları üzerinde durulur. Danıştay, bölge idare mahkemeleri, idare mahkemeleri ve vergi mahkemelerinin işlevleri ile bu mahkemelerin yetki ve sorumlulukları ele alınır. Ayrıca, idari yargının bağımsızlık ve tarafsızlık ilkelerine uygunluğu değerlendirilir.İdari dava türleri, iptal davaları ve tam yargı davaları gibi temel dava türleri üzerinden incelenir. Bu dava türlerinin özellikleri, kabul koşulları ve açılma süreçleri uygulamalı olarak açıklanır. Özellikle, iptal davalarında idari işlemin hukuka uygunluk denetimi, tam yargı davalarında ise tazminat istemlerinin yargılama süreci detaylandırılır.İdari yargılamanın usul kuralları da dersin önemli bir kısmını oluşturur. Bu kapsamda, dava açma süreleri, dava dilekçelerinin hazırlanması, mahkeme kararlarının uygulanması ve temyiz süreçleri detaylı olarak ele alınır. Yargılamada tarafların hakları ve yükümlülükleri, ayrıca idari yargının kamu yararı ve birey hakları arasındaki dengeyi sağlama rolü üzerinde durulur.Dersin ilerleyen bölümlerinde, idari yargı ile anayasa yargısı arasındaki ilişki tartışılır. Anayasa Mahkemesi’ne bireysel başvuru hakkı ve bu hakkın idari işlemler üzerindeki etkileri analiz edilir. Dersin sonunda, idari yargıdaki güncel sorunlar, reform önerileri ve elektronik yargılama süreçleri tartışılarak öğrencilerin konuyu çağdaş bir perspektifle ele alması sağlanır.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

yok

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Ender Etham ATAY- İdari Yargılama HukukuCemil Kaya, Bahtiyar Akyılmaz, Murat Sezginer- İdari Yargı MevzuatıAli D. ULUSOY- İdari Yargılama HukukuMetin GÜNDAY- İdari Yargılama Hukuku

Öğrenim Çıktısı

Kod Açıklama
ÖÇ1 İdari yargının temel ilkelerini ve Türkiye’deki idari yargı sisteminin yapısını açıklayabilme.
ÖÇ2 İdari dava türlerini ve bu davaların kabul koşullarını analiz edebilme.
ÖÇ3 İdari yargılama usulüne ilişkin kuralları açıklayabilme ve uygulayabilme.
ÖÇ4 İdari yargı kararlarının idarenin hukuka uygun işleyişine etkilerini değerlendirebilme.
ÖÇ5 İdari yargı ile anayasa yargısı arasındaki ilişkiyi değerlendirebilme.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta İçerik
1 İdari yargının temelleri, amacı ve tanımı
2 İdari yargının tarihsel gelişimi ve İdarenin Denetlenmesi
3 İdari Yargı Teşkilatı
4 İdari Yargılamada Dava Türleri (İptal Davası)
5 İdari Yargılamada Dava Türleri (Tam Yargı Davası)
6 İdari Dava Açmanın Koşulları ve Süreler
7 İdari Yargılama Usulü Ve İlkeleri
8 ara sınav
9 İdari Yargıda Kanun Yolları-1
10 İdari Yargıda Kanun Yolları-2
11 İdari Davaların Açılması ve İdari Dava Dilekçesi Üzerine İlk İnceleme
12 Dava Açmanın Sonuçları
13 İdari Yargılama Usulünde Kararlara Karşı Başvuru Yolları
14 Yargı Kararlarının Yerine Getirilmesi
15 Genel Tekrar
16 Final Sınavı

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam
Derse Katılım 1 42.00 42.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma 1 14.00 14.00
Ara Sınavı/Hazırlık 1 10.00 10.00
Final Sınavı/Hazırlık 1 20.00 20.00
Diğer 1 34.00 34.00
Toplam İş Yükü (Saat) 120
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) 4

Değerlendirme

# Değerlendirme Tipi Katkı Yüzdesi (%)
1 EK SINAV %100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ
ÖÇ1
ÖÇ2
ÖÇ3
ÖÇ4
ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
PÇ-14
PÇ-15
PÇ-16
1
Düşük Katkı
2
Orta Katkı
3
Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

# Yöntem Adı Faal Araçlar
1 Ders (anlatım), etkileşimli tartışma Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2 Beyin Fırtınası İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
3 Ödev Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi Bilgisayar
4 Sonuçlandırma Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum Sonuç raporu

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlük: "Sahtekârlık ve aldatmacadan arındırılmış bilimsel faaliyetler yapmak bu kurumun eğitim amacıdır. Akademik dürüstlüğün ihlali şu konuları ve daha fazlasını içermektedir: Kopya, intihal (başkasının fikrini, yazılı veya sözlü olarak, orijinal kaynağın tam dokümantasyonu olmadan almak), sahte bilgi veya alıntı yapma, başkaları tarafından sahtekârlığın kolaylaştırılmasına müsaade etmek, sınavların izinsiz olarak ele geçirilmesi, başka bir kişinin çalışmasını veya daha önce kullanılmış bir çalışmayı öğretim elemanının haberi olmadan kullanmak veya diğer öğrencilerin akademik çalışmalarını gizlice kopyalamak”.Hatırlanması gereken basit kural: Başkalarının emeklerini ve fikirlerini onlara kredi vermeden çalmaktan kaçının ve başkalarının sizden çalmasına izin vermeyin. Bu tür davranışlar uygun olmayan, profesyonel olmayan ve ahlak dışı davranışlardır. Akademik dürüstlük ile ilgili küçük ihlaller, ödevleriniz için "F" notu ile sonuçlanır; akademik dürüstlük ile ilgili yapılan büyük ihlaller ise ders için "F" notu ile sonuçlanacaktır. Sınavda kopya çekmek büyük bir ihlal olarak değerlendirilir. Fikirleriniz üzerine konuşmak ve arkadaşlarınızdan, öğretmenlerinizden veya sınıf arkadaşlarınızdan çalışmanız hakkında yorum almak kopya olarak kabul edilmez.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

SDG 4
SDG 10
SDG 16