| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | İdare Hukukunun Anayasal temellerini tespit etmek |
| ÖÇ2 | İdare teşkilatına hakim ilkeleri anlamak |
| ÖÇ3 | Kamu personeline hakim ilkeleri kavramak |
| ÖÇ4 | Kamu mallarının kullanım usulleri değerlendirmek |
| ÖÇ5 | İdare hukukunun temel kavramlarını ve idarenin işleyişini anlayabilmek |
| ÖÇ6 | İdare hukukunun teml kavramlarını ve idarenin işleyişini anlayabilmek |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Türkiye’nin İdari Teşkilatına İlişkin Genel Kuramlar ve Anayasal İlkeler |
| 2 | Merkezden Yönetim Teşkilatı |
| 3 | Yerinden Yönetim Teşkilatı-Yer Bakımınından Yerinden Yönetim İdareleri |
| 4 | Yerinden Yönetim Teşkilatı-Hizmet Bakımınından Yerinden Yönetim İdareleri |
| 5 | Kamu Personel Rejimindeki Değişim |
| 6 | Kamu Görevlileri ve Devlet Memurluğu |
| 7 | Devlet Memurlarının Ödev ve Sorumlulukları, Hakları ve Tabi Oldukları Yasaklar |
| 8 | ara sınav |
| 9 | Kamu Malları |
| 10 | Kamu mallarından yararlanmanın hukuki rejimi |
| 11 | İdari işlemler-yetki ve şekil unsuru |
| 12 | İşlemin sebep, konu ve amaç unsurları |
| 13 | İdarenin sorumluluğu |
| 14 | Kamu Hizmeti |
| 15 | Genel Tekrar |
| 16 | Final sınavı |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 1 | 42.00 | 42.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 1 | 14.00 | 14.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 10.00 | 10.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 20.00 | 20.00 |
| Diğer | 1 | 34.00 | 34.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 120 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 4 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | VİZE | %40 |
| 2 | FİNAL | %60 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
ÖÇ6
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | ||||||
| PÇ-2 | ||||||
| PÇ-3 | ||||||
| PÇ-4 | ||||||
| PÇ-5 | ||||||
| PÇ-6 | ||||||
| PÇ-7 | ||||||
| PÇ-8 | ||||||
| PÇ-9 | ||||||
| PÇ-10 | ||||||
| PÇ-11 | ||||||
| PÇ-12 | ||||||
| PÇ-13 | ||||||
| PÇ-14 | ||||||
| PÇ-15 | ||||||
| PÇ-16 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 3 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
| 4 | Sonuçlandırma | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sonuç raporu |