ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi

ARC 2403 - Statik ve Mukavemet

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:
ARC 2403
Ders Adı:
Statik ve Mukavemet
Dersin Sunulduğu Dil:
İngilizce
Dersin Türü:
Ders
Dersin Derecesi:
Lisans
AKTS:
5.00
Dersin Sorumlusu:
Dr. Öğr. Üyesi Hamid FARROKH GHATTE

Dersin Amacı

Yapısal yükler ve modellemenin temellerini, en sık kullanılan yapısal sistemleri ve statik ve yanal kuvvetler altındaki davranışlarını, yapısal tasarımın temel prensiplerini ve yapısal elemanların kesitlerinin boyutlandırılmasını öğretmek.

Dersin İçeriği

Dersin giriş kısmında kuvvet prensipleri, serbest cisim kavramı, destek koşulları, yapı elemanlarının iç kuvvetleri, statik olarak belirli yapıların analizi, ağırlık merkezi, atalet momenti, dönme yarıçapı ve kesit elastisite modülü ile bir kesitin tanımlanması, gerilme, çekme, basınç, eğilme, kesme, eğilme, burulma gibi temel kavramlar, statik ile ilgili farklı gerilme koşullarında elemanların boyutsal belirlenmesi ve malzeme dayanımı konuları işlenmektedir.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Yok

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Prof. Dr. Mehmet H. Omurtag, Statik ve Mukavemet, Nobel Yayınevi, 2010Prof. Dr. Mehmet Bakioğlu, Doç. Dr. Ünal Aldemir, Doç. Dr. Abdül Hayır, Statik Çözümlü Problemler, Birsen Yayınevi, 2007.Doç. Dr. Necla Kadıoğlu, Prof. Dr. Hasan Engin, Prof. Dr. Mehmet Bakioğlu, Mukavemet Problemleri Cilt I, Cilt II, Birsen Yayınevi, 2004.

Öğrenim Çıktısı

Kod Açıklama
LO1 Serbest diyagramı tanıtacak ve kuvvetleri, momentleri, yükleri, destek tiplerini ve dengeyi tanıtacak.
LO2 Denge denklemlerini tanıtacak ve destek ve reaksiyonları hesap edecek.
LO3 Kafes sistemlerini ve statik belirsizliklerini tanıtacak ve iç kuvvetlerini hesap edecek.
LO4 Eylemsizlik momenti ve kirişlerdeki tüm gerilmeleri hesap edecektir.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta İçerik
1 Giriş, serbest diyagramı
2 Kuvvet, moment, yükler, destek tipleri, denge
3 Denge denklemleri, destek tipleri ve reaksiyonlar
4 İç kuvvet dağılımı
5 Gerber kiriş ve çerçevedeki iç kuvvet dağılımı
6 Truss sistemleri ve statik belirsizlik
7 Truss sistemlerinin analizleri
8 Vize Sınavı
9 Kesit, ağırlık merkezi
10 Eylemsizlik momenti, kesit modülü, dönme yarıçapı
11 Bükme elemanları Gerilim - basınç elemanları
12 Kirişlerdeki eğilme gerilmeleri
13 Kirişlerdeki kesme gerilmeleri
14 Eksenel ve eğilme yükü
15 Final Sınavı

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam
Uygulama / Pratik 10 5.00 50.00
Ara Sınavı/Hazırlık 5 5.00 25.00
Final Sınavı/Hazırlık 5 5.00 25.00
Ev Ödevi 10 5.00 50.00
Toplam İş Yükü (Saat) 150
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) 5

Değerlendirme

# Değerlendirme Tipi Katkı Yüzdesi (%)
1 Odevler %20
2 Vize %30
3 Final %50
TOPLAM %100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ
LO1
LO2
LO3
LO4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
PÇ-14
PÇ-15
PÇ-16
PÇ-17
1
Düşük Katkı
2
Orta Katkı
3
Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

# Yöntem Adı Faal Araçlar
1 Ders (anlatım), etkileşimli tartışma Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2 Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3 Problem Çözme * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. -
4 Teknik Gezi Önceden planlanmış teknik geziye katılır ve gezide öğrendiklerini raporlar. -
5 Ödev Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlük, öğrencilerin ve araştırmacıların bilgi üretiminde etik ilkelere bağlı kalmasını zorunlu kılar ve bu çerçeve büyük ölçüde Yükseköğretim Kurulu tarafından belirlenen ilkeler ile üniversitelerin iç düzenlemelerine dayanır. Genel yaklaşım, yapay zekânın tamamen yasaklanmasından ziyade şeffaf ve sorumlu kullanımını teşvik etmek yönündedir; buna göre öğrencilerin AI desteği aldıkları durumları açıkça belirtmeleri, üretilen içeriği doğrudan kopyalamak yerine kendi yorum ve analizleriyle geliştirmeleri beklenir. Aksi halde, yapay zekâ tarafından oluşturulan metinlerin kaynak gösterilmeden kullanılması akademik dürüstlük ihlali ve intihal kapsamında değerlendirilebilir.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

SDG 4
SDG 12