ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Meslek tanımı, meslekleşme süreci ve meslek hakkında tartışır |
| ÖÇ2 | Etik Kuramları bilme ve etik, ahlak, hukuk ilişkisini tartışır |
| ÖÇ3 | Mesleğin sosyolojik özellikleri, deontolojisi ve ebeliğin etik kodlarını sıralar ve etik sorunlara çözüm üretir |
| ÖÇ4 | Ebelik mesleğinde karşılaşılabilecek etik konuları ve bu yöndeki görüşleri açıklar ve uygun sunum teknikleri ile ifade eder |
| ÖÇ5 | Mesleki değerleri tanımlar, korur, değer çatışmalarında bilgi, beceri ve profesyonel yönüyle hasta yararına karar verir |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtılması |
| 2 | Meslek Tanımı ve Meslekleşme Kriterleri |
| 3 | Ebelikte Mesleki Değerler |
| 4 | Etik, Ahlak, Hukuk ve Meslek Etiği (Araştırma Etiği) |
| 5 | Ebeler için Etiğin Önemi, Ebelikte Etik Kodlar, Etik Kuramlar |
| 6 | Ebelikte Etik Kodlar, Etik Kuramlar (devam) |
| 7 | Ebelikte Etik karar verme süreci |
| 8 | Etik ikilemler ve çözüm önerileri |
| 9 | Kadın Sağlığı ve Savunmasında Genel Konular (Kadına Karşı Şiddet, Tıbbi Olmayan Amaçlar İçin Cinsiyet Seçimi, Vajinal Muayene, Hymen Muayenesi, Kadın Sünneti) |
| 10 | Genetik ve Preembriyo Araştırma Konuları (Embriyo Araştırması, Gamet ve Embriyoların Doldurulması ve Bağışlanmasında Etik, Sperm Bankacılığı ve Yumurtaların Dondurulması, Embriyo ya da Fetüs Dokularının Kullanımı) |
| 11 | Konsepsiyon ve Reprodüksiyonla İlgili Konular (Çoğul Gebelikler Konusunda Etik İlkeler, Taşıyıcı Annelik, Fetüs Hastalıklarının Prenatal Tanısı ile İlgili Etik Konular, İnfertilite ve Etik) |
| 12 | Gebelik ve Maternal/Fetal Konular (Sezaryen Doğum ve Etik, Adölesan Gebelikler ve Etik, Ciddi Malformasyonlu Fetüslerin Yönetimindeki Etik Görüşler Etik, Güvenli Annelik) |
| 13 | Yenidoğanlarla İlgili Konular (Kordon Kanı Toplanması ile İlgili Etik İlkeler, Yenidoğanın Canlandırılmasındaki Etik İlkeler, Şiddetli Derecede Malformasyonları Olan Yenidoğan İnfantların Yönetimindeki Etik, Bebeğin İhmal ve İstismarı) |
| 14 | Kontrasepsiyon ve Abortusta Sorunlar (Sterilizasyonda Etik, Kadın İçin Kontraseptif Yöntemlerin Sunulmasının Etik Yönleri, Abortus Etik, Acil Kotraseptif Yöntemler ve Etik) |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 7 | 2.00 | 14.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Diğer | 14 | 1.00 | 14.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 84 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 3 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Vize | %40 |
| 2 | Sunum | %60 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Grup Çalışması | 2 ogrenci iceren proje | tasarım ve sunum araçları |
| 4 | Proje sunum | Araştırma – sunum hazırlama ve sunum yapma | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, internet |
