ARC 2406 - Yapı Bilgisi II

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

ARC 2406

Ders Adı:

Yapı Bilgisi II

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

6.00

Dersin Sorumlusu:

Prof. Dr. Polat DARÇIN

Dersin Amacı

Dersin amacı öğrencilere, kullanıcı, yaşam alanları ve çevre üzerindeki etkileri bağlamında içeriğini oluşturan yapı ögeleri ve yapım yöntemleriyle ilgili gereken bilgi ve becerileri kazandırmaktır.

Dersin İçeriği

Bu ders ön koşulu olan ARC1404 ve ARC2405 dersleriyle birlikte organize edilmesi nedeniyle duvarları ve çatıları / yapı - mekân kabuğunu içermektedir.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

ARC 2405 Yapı Bilgisi 1

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Ching, F. D. K. (2008), Building Construction Illustrated, John Wiley & Sons.; Sarı, R., Çalışkan, E. B., (2024), Building Construction Methods and Systems: Principles, Requirements and Application Details, Springer.; Balanlı, A. (1997), Yapıda Ürün Seçimi, YÜMFED Yayını, No: 4, İstanbul.; Allen, E.; Joseph, I. (2009), Fundamentals of Building Construction – Materials and Methods, John Wiley & Sons.; Avlar, E. (2000), Yapılarda Su ve Nem Korunumu, YTÜ Basım Yayın Merkezi, İstanbul.; Çelebi, R. (2014), Yapı Bilgisi, İstanbul Kültür Üniversitesi Yayınları.; Darçın, P. (2022), Mimari Tasarımda Ürün Kararları, Mimarlıkta Malzeme, Ed: Dal, M., 1.Bölüm, ss: 1-26, Livre de Lyon.; Darçın, P. (2022), A Conceptual Framework for Stages of Regenerative Built Environments, Architectural Sciences and Building & Construction, Ed: Dal, M., Dinç, G. 3. Bölüm, ss: 59-83, İKSAD.; Darçın, P. (2024), Çevresel Etkileşim Bağlamında Bir Kabuk Oluşturan Yapı Ögeleri, Mimarlıkta Yapı Bilgisi, Ed: Parlak Biçer, Ö. 7. Bmlüm, ss: 169-197, Akademisyen Yayınevi.; Merritt, F. S.; Ricketts, J. T. (2000), Building Desing and Construction Handbook, Sixth Edition, Mcgraw-Hill, New York.; Türkçü, Ç. (1997), Yapım, Mimarlar Odası İzmir Şubesi Yayınları.; Chudley, R.; Greeno, R. (2006), Building Construction Handbook, Butterworth-Heinemann, Oxford.; Hasol, D. (1998), Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, Yem Yayın.; Ching, F. D. K. (1995), A Visual Dictionary of Architecture, John Wiley&Sons.; Hasol, D. (2005), Mimarlık ve Yapı Sözlüğü – 3 Dilde, YEM.

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler çatı ve duvar / yapı ve mekân kabuğu ögelerinin işlevlerini tanımlayabilir.
ÖÇ2	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler çatı ve duvar / yapı ve mekân kabuğu ögelerinin özellikleriyle yaşam alanlarının ve çevrenin niteliğini doğru şekilde ilişkilendirebilir ve bu ilişkiyi uygun ifâde teknikleriyle ortaya koyabilir.
ÖÇ3	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler çatı ve duvar / yapı ve mekân kabuğu ögelerinin sahip olması gereken özellikleri saptayarak ürün kararları için seçenekler üretebilir.
ÖÇ4	Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler mimari tasarım sürecinde, çatı ve duvar / yapı ve mekân kabuğu ögeleri ile ilgili aldığı kararları uygun ifade teknikleri ile ortaya koyabilir.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Yapı - mekân kabuğu ve ürünleri ile üretim, kullanım ve kullanım sonrası süreçlerde yaşam alanları ve çevre ilişkileri tanımlanır.
2	Yapı - mekân kabuğu özellikleri ve ilişkileri açıklanır.
3	Çatıda strüktürel bileşenlerin özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
4	Çatılarda yalıtım bileşenlerinin özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
5	Çatılarda diğer bileşenlerin özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
6	Çatı özellikleri ve ürün kararlarına ilişkin ilkeler ile tasarım süreci ilişkilendirilir.
7	Duvarların özellikleri ve ilişkileri açıklanır.
8	ara sınav
9	Duvarlarda strüktürel bileşenlerin özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
10	Yalıtım bileşenlerinin özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
11	Kaplama bileşenlerinin özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
12	Kabuk boşluklarının özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
13	Pencere ve kapıların özellikleri yapı süreçlerindeki ilişkileri bağlamında irdelenir.
14	Boşluklar nedeniyle ortaya çıkan sorunlar ve çözüm olasılıkları irdelenir.
15	Duvar özellikleri ve ürün kararlarına ilişkin ilkeler ile tasarım süreci ilişkilendirilir.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	14	0.50	7.00
Uygulama / Pratik	12	3.00	36.00
Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma	12	2.00	24.00
Ara Sınavı/Hazırlık	1	2.00	2.00
Final Sınavı/Hazırlık	1	2.00	2.00
Ev Ödevi	12	8.00	96.00
Diğer	14	0.50	7.00
Toplam İş Yükü (Saat)			174
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			6

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	ara sınav	%20
2	kısa sınavlar	%10
3	sınıf çalışması teslimleri	%10
4	ödev teslimleri	%20
5	final sınavı	%40
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
PÇ-14
PÇ-15
PÇ-16
PÇ-17

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3	Özel Destek / Yapısal Örnekler	Önceden planlanmış özel beceriler	-
4	Problem Çözme	* Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi.	-
5	Gösterim	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme	Ders sunum içerikleri
6	Benzetim	Simülasyon yazılımları kullanımı ile fiziksel devre tasarımlarının operasyonunun keşfi.	Simülasyon araçları
7	Ödev	Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi	Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Okulla ilgili dürüstlük ihlallerini içerir ancak sadece kopya çekme, eser hırsızlığı ile sınırlı değildir, başkalarının çalışmalarını teslim etme, öğretim görevlisi ya da başkasının çalışmasını izinsiz kullanmayıda içerir. Hehangi bir dürüstlük ihlali ciddi bir akademik suçtur ve disiplin cezası vardır.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları