ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler 2 boyutlu bir yüzey üzerinde formların ve hacimlerin izdüşümlerini oluşturabilir. |
| ÖÇ2 | Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler formların ve hacimlerin fiziksel özelliklerini 2 boyutlu izdüşümlerini inceleyerek belirleyebilir ve anlatabilir. |
| ÖÇ3 | Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler mimârî bir kütlenin / mekânın 2 / 3 boyutlu grafik / fiziksel anlatımını gerçekleştirebilir. |
| ÖÇ4 | Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler kütle / mnekân kararlarını anlatacak yazılı / sözlü ifâdeleri oluşturabilir. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Mimârî anlatım olgusu ve iletişimdeki yeri açıklanır. |
| 2 | Serbest el çizim ve yazının amacı incelenir ve iyi bir anlatım için taşıması gereken özellikler uygulanarak deneyimlenir. |
| 3 | Mimârî eskizin amacı incelenir ve iyi bir süreç için taşıması gereken özellikler uygulanarak deneyimlenir. |
| 4 | İyi bir anlatım için cetvelli çizimin taşıması gereken özellikler uygulanarak deneyimlenir. |
| 5 | İzdüşüm kavramı ve yöntemleri incelenir, noktaların paralel izdüşümü uygulanarak deneyimlenir. |
| 6 | Çizgilerin paralel izdüşümü uygulanarak deneyimlenir. |
| 7 | Düzlemlerin paralel izdüşümü uygulanarak deneyimlenir. |
| 8 | ara sınav |
| 9 | Formların paralel izdüşümü uygulanarak deneyimlenir. |
| 10 | Hacimlerin paralel izdüşümü uygulanarak deneyimlenir. |
| 11 | İki kaçışlı konik izdüşüm uıygulanarak deneyimlenir. |
| 12 | Tek kaçışlı konik izdüşüm uıygulanarak deneyimlenir. |
| 13 | Mimârî tasarım süreci incelenir ve mimârî kütlelerin yazılı, sözlü ve 2 boyutlu grafik anlatımı uygulanarak deneyimlenir. |
| 14 | Mimârî mekânın yazılı, sözlü ve 2 boyutlu grafik anlatımı uygulanarak deneyimlenir. |
| 15 | Mimârî kütlelerin ve mekânın 3 boyutlu anlatımı uygulanarak deneyimlenir. |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 0.50 | 7.00 |
| Uygulama / Pratik | 14 | 1.00 | 14.00 |
| Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma | 15 | 1.00 | 15.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 5.00 | 5.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 5.00 | 5.00 |
| Ev Ödevi | 11 | 6.00 | 66.00 |
| Atölye | 14 | 4.00 | 56.00 |
| Diğer | 14 | 0.50 | 7.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 175 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 6 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Vize | %30 |
| 2 | Ödev | %20 |
| 3 | Sınıf Çalışmaları | %10 |
| 4 | Final | %40 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | ||||
| PÇ-2 | ||||
| PÇ-3 | ||||
| PÇ-4 | ||||
| PÇ-5 | ||||
| PÇ-6 | ||||
| PÇ-7 | ||||
| PÇ-8 | ||||
| PÇ-9 | ||||
| PÇ-10 | ||||
| PÇ-11 | ||||
| PÇ-12 | ||||
| PÇ-13 | ||||
| PÇ-14 | ||||
| PÇ-15 | ||||
| PÇ-16 | ||||
| PÇ-17 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Özel Destek / Yapısal Örnekler | Önceden planlanmış özel beceriler | - |
| 4 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 5 | Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Ders sunum içerikleri |
| 6 | Benzetim | Simülasyon yazılımları kullanımı ile fiziksel devre tasarımlarının operasyonunun keşfi. | Simülasyon araçları |
| 7 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
| 8 | Portfolyo Ödevi | Portfolyo Hazırlama | Fotoğraf Makinesi / Bilgisayar |
