Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

HEM 418

Ders Adı:

Hemşirelikte Yönetim

Dersin Sunulduğu Dil:

Türkçe

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

4.00

Dersin Sorumlusu:

Öğr. Gör. Hakan KURNAZ

Dersin Amacı

Bu dersin amacı: yönetim kavram kuram ve ilkelerini inceleyerek, sağlık kurumlarında hemşirelik hizmetlerinin etkin yönetimini sağlayabilecek bilgi ve beceriye sahip, yönetim ve hemşirelik hizmetleri yönetimine ilişkin temel kavramları tanımlayabilen hemşireler yetiştirmektir.

Dersin İçeriği

Bu ders ekip çalışması, eleştirel düşünme, karar verme, hemşirelik yönetim süreci, hemşirelik hizmetlerinin sunumu, güç ve otorite, stres yönetimi, değişim ve yenileşim yönetimi gibi konuları kapsar.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

HEM117, HEM122, HEM124

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Tatar Baykal, Ü., Ercan Türkmen E. (Ed.). (2014). Hemşirelik Hizmetleri Yönetimi. İstanbul: Akademi Basın.Bahçecik, A.N., Öztürk H. (Ed.) (2017). Hemşirelikte Liderlik Rolleri ve Yönetim İşlevleri, İstanbul: Nobel Tıp KitabeviEkici D. (2013). Sağlık Bakım Hizmetinin Yönetimi, Ankara: Sim Matbaası.Uyer, G. (1993). Hemşirelik ve Yönetim. Ankara: Hürbilek Matbaacılık.Mackenzie, A. (1998). Zaman Tuzağı. Modern Yönetim Dizisi, Rota Yayınları.Uyer, G. (1993). Hemşirelik ve Yönetim. Ankara: Hürbilek Matbaacılık.

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	Yönetim teorilerinin tarihi gelişimini, genel özelliklerini ve bilimsel süreçlerini açıklar.
ÖÇ2	Hemşirelik hizmetlerinin temel özelliklerini ifade eder.
ÖÇ3	Sağlık hizmetlerinin organizasyonunu açıklar.
ÖÇ4	Yönetim süreçlerini değerlendirir.
ÖÇ5	Profesyonel hemşirelik uygulamalarında liderlik rolünü uygular.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Yönetimin tanımı, amacı, rolü, Yönetimin gelişimi, Yönetim biçimleri, Yönetim teorileri
2	Yönetim süreci ve hemşirelik hizmetlerinin örgütlenmesi
3	Hemşirelik hizmetleri sunum sistemleri
4	Hemşirelik hizmetleri yönetim süreci
5	Takım çalışması, sorun çözme ve karar verme
6	Güç ve otorite
7	İş doyumu ve tükenme
8	Stres yönetimi
9	İletişim ve Çatışma yönetimi
10	Değişim ve yenileşim yönetimi
11	Kişilik gelişimi ve güdülenme
12	Bireysel gelişimde nöro linguistik programlama (NLP)
13	Tartışma ve Tekrar
14	Tartışma ve Tekrar

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	14	4.00	56.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	14	1.00	14.00
Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma	14	1.00	14.00
Ara Sınavı/Hazırlık	7	1.50	10.50
Final Sınavı/Hazırlık	14	1.50	21.00
Toplam İş Yükü (Saat)			115.5
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			4

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Vize	%40
2	Final	%60
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4	ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Tartışmalı Ders	Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3	Teknik Gezi	Önceden planlanmış teknik geziye katılır ve gezide öğrendiklerini raporlar.	-

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlüğün ihlal edilmesi, sadece kopya çekmekle sınırlı değildir ayrıca, izinsiz alıntı yapmak, bilgi uydurmak veya atıf yapmak, başkalarının sahtekarlık hareketlerine yardım etmek, eğitmenin haberi olmaksızın daha önce kullanılan bir çalışmanın veya başka bir öğrencinin çalışmasının teslim edilmesi veya diğer öğrencilerin akademik çalışmalarına müdahale etmeyi de içermektedir. Akademik irtibakların herhangi biri ciddi bir akademik ihlaldir ve disiplin işlemi ile sonuçlanır. Antalya Bilim Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarına İlişkin Direktifin 25'inci Maddesinde açıklanmaktadır.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları