ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Mikroorganizmaların yapısını ,sınıflandırılmasının, ve genel özelliklerini açıklar |
| ÖÇ2 | Mikroorganizmaların yaşam koşullarını, bulaşma ve korunma yollarını açıklar. |
| ÖÇ3 | Temel İmmünolojik mekanizmaları ve mikroorganizmalarla olan ilişkilerini açıklar. |
| ÖÇ4 | Sterilizasyon ve dezenfeksiyonun tanımlaması ve kullanılma yöntemleri anlatır. |
| ÖÇ5 | İnsanda hastalık yapan önemli mikroorganizmaları ve enfeksiyon hastalıkları arasındaki ilişkilerini açıklar. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Mikroorganizmaların sınıflandırılması |
| 2 | Mikroorganizmaların morfolojisi |
| 3 | Mikroorganizma genetiği |
| 4 | Mikroorganizma fizyolojisi |
| 5 | Mikroorganizmalarda üreme ve çoğalma |
| 6 | Mikrobiyel metabolizma |
| 7 | Mikroorganizmaların bulaşma yolları ve önemli bakteriyel mikroorganizmalar |
| 8 | Mikroorganizmaların doğada bulunuşu ve normal mikroflora |
| 9 | Bakterilerin sağlık ve endüstriyel açıdan önemi -Sterilizasyon ve dezenfeksiyon yöntemleri |
| 10 | Virüslerin sağlık açısından önemi ve önemli viral enfeksiyonlar |
| 11 | Küf ve mayaların sağlık ve endüstriyel açıdan önemi-önemli mantar enfeksiyonları |
| 12 | Parazitler ve önemli paraziter hastalıklar |
| 13 | İmmünite ve immün cevap |
| 14 | Genel Tekrar |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 3.00 | 42.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 7 | 3.00 | 21.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 119 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 4 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Vize | %40 |
| 2 | Final | %60 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
