| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Yiyecek ve içecek işletmelerinin büyüklüğünü, kapsamını ve faaliyet alanlarını tanımlayabilmek |
| ÖÇ2 | Pazar odaklılık ile maliyet odaklılık arasındaki farkları ayırt edebilmek. |
| ÖÇ3 | Yiyecek ve içecek yöneticilerinin temel sorumluluklarını ve görevlerini yerine getirirken karşılaşabilecekleri kısıtları belirleyebilmek. |
| ÖÇ4 | Yemek deneyiminin niteliğini etkileyen faktörleri açıklayabilmek ve bu deneyimin tutarlı ve kaliteli bir şekilde sunulmasında yöneticinin rolünü kavrayabilmek. |
| ÖÇ5 | Turistlerin değişen davranışlarını ve turizm destinasyonlarının değişen yapısını anlayabilmek. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Giriş: Ders İçeriğinin Paylaşılması |
| 2 | Derse Giriş |
| 3 | Yiyecek ve İçecek Yönetimi Genel Bir Bakış ve Deneyimler |
| 4 | Yiyecek ve İçecek Hizmetlerinde Unutulmaz Deneyimler ve Yenilik Arayışı |
| 5 | Tüketici Deneyimleri ve Kalıcı Anıların Yönetimi |
| 6 | Yiyecek ve İçecek İşletmelerinin Yapısı ve İşleyişi |
| 7 | Yiyecek ve İçecek İşletmelerinde Müşteri Deneyimi ve Temas Noktaları |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Yiyecek ve İçecek Hizmetlerinde Pazarlama ve Tüketici Davranışları |
| 10 | Yiyecek ve İçecek İşletmelerinde Operasyonel Mükemmellik |
| 11 | Yiyecek ve İçecek Sektöründe Güncel Trendler ve Restoran Girişimciliği |
| 12 | Yiyecek ve İçecek İşletmelerinde Sürdürülebilirlik |
| 13 | Anadolu Mutfak Kültürü ve Coğrafi İşaretli Ürünler |
| 14 | Yiyecek ve İçecek Sektöründe Trendler ve Gelişmeler |
| 15 | Genel Değerlendirme |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 20.00 | 20.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 110.00 | 110.00 |
| Ev Ödevi | 1 | 20.00 | 20.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 150 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 5 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Midterm | %20 |
| 2 | Weekly Assignments | %15 |
| 3 | Class Activities | %5 |
| 4 | Project | %20 |
| 5 | Final Exam | %40 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 | |||||
| PÇ-13 | |||||
| PÇ-14 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 4 | Benzetim | Simülasyon yazılımları kullanımı ile fiziksel devre tasarımlarının operasyonunun keşfi. | Simülasyon araçları |
| 5 | Proje sunum | Araştırma – sunum hazırlama ve sunum yapma | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, internet |
| 6 | Grup Çalışması | Öğrenciler üçerli gruplar halinde yaptıkları projeyi sunarlar. | tasarım ve sunum araçları |
| 7 | Ödev | Bilgisayar kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
| 8 | Sonuçlandırma | Araştırma – yaşam boyu öğrenme, durumları işleme, soru geliştirme, yorumlama, sunum | Sonuç raporu |
| 9 | Konuk Konuşmacı | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | - |
| 10 | Öğrenci Topluluğu Faaliyetleri / Projeleri | Gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme, takım çalışması, Araştırma – yaşam boyu öğrenme, yazma, | - |