ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi

POLS 255 - Karşılaştırmalı Siyaset

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:
POLS 255
Ders Adı:
Karşılaştırmalı Siyaset
Dersin Sunulduğu Dil:
İngilizce
Dersin Türü:
Ders
Dersin Derecesi:
Lisans
AKTS:
6.00
Dersin Sorumlusu:
Doç. Dr. Nermin AYDEMİR

Dersin Amacı

Bu dersin amacı, öğrencilerin karşılaştırmalı siyasetin temel kavram, kuram ve yöntemlerini öğrenmelerini; farklı ülkelerdeki siyasal kurumları, süreçleri ve rejimleri sistematik biçimde karşılaştırabilmelerini sağlamaktır. Ders kapsamında öğrencilerin siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirlemeleri, bu farklılıkların tarihsel, toplumsal ve ekonomik nedenlerini değerlendirmeleri ve siyasal olguları karşılaştırmalı bir bakış açısıyla analiz edebilmeleri amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği

Ders, karşılaştırmalı siyasetin kapsamı, temel kavramları ve karşılaştırmalı yöntemin incelenmesiyle başlamaktadır. Devlet, siyasal rejimler, demokrasi ve otoriterlik, anayasalar, yasama, yürütme ve yargı organları, seçim sistemleri, siyasal partiler, siyasal kültür, siyasal katılım ve siyasal ekonomi dersin başlıca konularını oluşturmaktadır. Bu kavram ve kurumlar; Birleşik Krallık, Amerika Birleşik Devletleri, Almanya, Japonya, Brezilya, Rusya, Hindistan, Çin, İran ve Nijerya gibi farklı siyasal ve sosyoekonomik özelliklere sahip ülke örnekleri üzerinden karşılaştırmalı olarak ele alınmaktadır.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Bu dersin ön koşulu yoktur.

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Patrick H. O’Neil, Karl Fields ve Don Share, Cases in Comparative Politics, 5. Baskı, New York: W. W. Norton & Company.

Öğrenim Çıktısı

Kod Açıklama
ÖÇ1 Karşılaştırmalı siyasetin temel kavramlarını, kuramlarını ve yöntemlerini açıklayabilir.
ÖÇ2 Farklı siyasal rejimlerin ve yönetim sistemlerinin temel özelliklerini tanımlayabilir.
ÖÇ3 Yasama, yürütme ve yargı organları ile anayasa, seçim ve parti sistemlerinin siyasal sistem içerisindeki rollerini açıklayabilir.
ÖÇ4 Farklı ülkelerdeki siyasal kurumların ve süreçlerin işleyişini karşılaştırabilir.
ÖÇ5 Siyasal sistemler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları tarihsel, toplumsal ve ekonomik etkenler çerçevesinde analiz edebilir.
ÖÇ6 Karşılaştırmalı siyasetin kuramsal ve kavramsal araçlarını güncel siyasal gelişmelere ve somut ülke örneklerine uygulayabilir.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta İçerik
1 Giriş
2 Siyasal Sistemleri Nasıl Karşılaştırırız?
3 Birleşik Krallık’ta Siyaset
4 Amerika Birleşik Devletleri’nde Siyaset
5 Almanya’da Siyaset
6 Japonya’da Siyaset
7 Rusya’da Siyaset
8 Vize
9 Çin’de Siyaset
10 Hindistan’da Siyaset
11 İran’da Siyaset
12 Brezilya’da Siyaset
13 Nijerya’da Siyaset
14 Güney Afrika’da Siyaset
15 Genel Tekrar

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam
Derse Katılım 13 2.00 26.00
Uygulama / Pratik 13 1.00 13.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma 13 2.00 26.00
Ara Sınavı/Hazırlık 1 30.00 30.00
Final Sınavı/Hazırlık 1 30.00 30.00
Araştırma Sunumu 1 5.00 5.00
Diğer 1 50.00 50.00
Toplam İş Yükü (Saat) 180
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) 6

Değerlendirme

# Değerlendirme Tipi Katkı Yüzdesi (%)
1 Vize %30
2 Discussion Leadership %10
3 Attendance and Part. %20
4 Final %40
TOPLAM %100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ
ÖÇ1
ÖÇ2
ÖÇ3
ÖÇ4
ÖÇ5
ÖÇ6
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
1
Düşük Katkı
2
Orta Katkı
3
Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

# Yöntem Adı Faal Araçlar
1 Ders (anlatım), etkileşimli tartışma Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2 Tartışmalı Ders Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar
3 Konuk Konuşmacı Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme -

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Öğrencilerin ders kapsamındaki tüm çalışmalarında akademik dürüstlük ilkelerine uymaları beklenmektedir. İntihal, kopya, izinsiz iş birliği, bilgi veya kaynak uydurma ve başkasına ait bir çalışmayı kendi çalışması olarak sunma kesinlikle yasaktır. Yapay zekâ araçları yalnızca öğretim elemanının belirlediği kurallar çerçevesinde kullanılabilir. Bu araçlardan yararlanılması hâlinde kullanım biçimi açıkça belirtilmeli; üretilen bilgilerin ve kaynakların doğruluğu öğrenci tarafından kontrol edilmelidir. Yapay zekâ tarafından üretilen içeriğin öğrencinin özgün çalışması olarak sunulması akademik dürüstlük ihlali olarak değerlendirilir.