ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Hemşirenin sağlık bakım hizmetlerindeki eğitimci rolünü açıklar. |
| ÖÇ2 | Sağlık eğitimine ilişkin temel kavramları tanımlar. |
| ÖÇ3 | Sağlık eğitimine temel oluşturan öğrenme yaklaşımlarını ifade eder. |
| ÖÇ4 | Sağlık eğitimini etkileyen temel faktörleri tanımlar. |
| ÖÇ5 | Sağlık eğitim sürecini hemşirelik süreci ile ilişkilendirir. |
| ÖÇ6 | Sağlık eğitim sürecini düzenler. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı |
| 2 | Sağlık bakım hizmetlerinde hemşirenin eğitimci rolü ve ilgili standartlar |
| 3 | Sağlık eğitimine ilişkin temel kavramlar |
| 4 | Sağlık eğitimi ve öğrenme alanları, hedefler ve ilgili yaklaşımlar |
| 5 | Sağlık eğitimini etkileyen temel faktörler |
| 6 | Sağlık eğitimi süreci ve hemşirelik süreci |
| 7 | Sağlık eğitiminde veri toplama |
| 8 | Ara Sınav |
| 9 | Sağlık eğitiminde tanılama |
| 10 | Sağlık eğitiminde planlama |
| 11 | Sağlık eğitiminde uygulama |
| 12 | Sağlık eğitiminde değerlendirme |
| 13 | Sağlık eğitim planı sunumları |
| 14 | Sağlık eğitim planı sunumları |
| 15 | Sağlık eğitim planı sunumları |
| 16 | Final Sınavı |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 14.00 | 14.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 28.00 | 28.00 |
| Alan Çalışması | 1 | 14.00 | 14.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 84 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 3 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Sınav | %20 |
| 2 | Ödev-sunum | %40 |
| 3 | Sınav | %40 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
ÖÇ6
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | ||||||
| PÇ-2 | ||||||
| PÇ-3 | ||||||
| PÇ-4 | ||||||
| PÇ-5 | ||||||
| PÇ-6 | ||||||
| PÇ-7 | ||||||
| PÇ-8 | ||||||
| PÇ-9 | ||||||
| PÇ-10 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Rol Yapma / Drama | Önceden planlanmış özel beceriler | Standart derslik teknolojileri, özel donanım |
| 4 | Teknik Gezi | Önceden planlanmış teknik geziye katılır ve gezide öğrendiklerini raporlar. | - |
| 5 | Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | - |
| 6 | Grup Çalışması | 2 ogrenci iceren proje | tasarım ve sunum araçları |
| 7 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
