Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

HEM 130

Ders Adı:

Kişilerarası İlişkiler

Dersin Sunulduğu Dil:

Türkçe

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

2.00

Dersin Sorumlusu:

Dr. Öğr. Üyesi SİBEL ÇAYNAK

Dersin Amacı

Bu ders, hemşirelik öğrencilerine sağlık hizmeti alan bireyler, aileler, hemşirelik meslektaşları ve diğer sağlık profesyonelleri ile etkili bir şekilde iletişim kurmaları için gerekli bilgi ve becerileri sağlar.

Dersin İçeriği

Dersin içeriğini öğrencilerin içsel ve kişilerarası iletişim becerilerini etkili bir şekilde geliştirmelerine ve uygulamalarına yardımcı olacak iletişim kavram ve ilkeleri oluşturur.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

Yok

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

Üstün, B.Akgün, E.Partlak, N.2005; Hemşirelikte İletişim Becerileri Öğretimi, Okullar yayınevi, İzmirÖzcan, A.2006; Hemşire- Hasta İlişkisi ve İletişim,Sistem Ofset,Ankara, Terakye, G.1994; Hemşirelikte İletişim ve Hasta-Hemşire İlişkileri,Aydoğdu Ofset, AnkaraTerakye , G.1998; Hasta Hemşire İlişkileri, Zirve Ofset Ankara

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	İletişimin önemini ve ilkelerini açıklar.
ÖÇ2	Sözlü ve sözsüz iletişim biçimlerini bilir.
ÖÇ3	İletişimi etkileyen değişkenlerin iletişime etkisini değerlendirir
ÖÇ4	İletişimi kolaylaştıran ve engelleyen teknikleri açıklar.
ÖÇ5	Sosyal ve mesleki yaşamında doğru iletişim etkniklerini uygular.

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	İletişim tanımı ve türleri
2	İletişimde yer alan sistemler
3	Sözlü ve sözsüz iletişim
4	İletişimi etkileyen etmenler ; geri bildirim - ben dili - algı
5	İletişimi etkileyen etmenler; iletişim analizinde benlik kavramı - önyargı - dinleme - değerler
6	İletişimi etkileyen etmenler; kültür
7	İletişimi etkileyen etmenler; kendini tanıma
8	Ara Sınav
9	İletişimi kolaylaştıran teknikler
10	Yardım edici (terapötik) iletişim teknikleri
11	Yardım edici (terapötik) iletişim teknikleri
12	Yardım edici olmayan (nonterapötik) iletişim teknikleri
13	Kişiler arası iletişimde davranış biçimleri
14	Hemşire –hasta iletişimi
15	Tekrar ve Tartışma
16	Final Sınavı

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	14	2.00	28.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma	14	1.00	14.00
Ara Sınavı/Hazırlık	7	1.00	7.00
Final Sınavı/Hazırlık	14	1.00	14.00
Toplam İş Yükü (Saat)			63
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			2

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Vize	%40
2	Final	%60
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4	ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Ders (anlatım), etkileşimli tartışma	Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
2	Beyin Fırtınası	İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır.	Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz
3	Gösterim	Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme	Ders sunum içerikleri

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Akademik dürüstlüğün ihlal edilmesi, sadece kopya çekmekle sınırlı değildir ayrıca, izinsiz alıntı yapmak, bilgi uydurmak veya atıf yapmak, başkalarının sahtekarlık hareketlerine yardım etmek, eğitmenin haberi olmaksızın daha önce kullanılan bir çSaclhışomlaasntıinc Hveoynaebstayşka bir öğrencinin çalışmasının teslim edilmesi veya diğer öğrencilerin akademik çalışmalarına müdahale etmeyi de içermektedir. Akademik irtibakların herhangi biri ciddi bir akademik ihlaldir ve disiplin işlemi ile sonuçlanır. Antalya Bilim Üniversitesi Ön Lisans ve Lisans Programlarına İlişkin Direktifin 25'inci Maddesinde açıklanmaktadır.

Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları