ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Ebelik süreci basamaklarını bilir ve uygular |
| ÖÇ2 | Sistemlere ilişkin ebelik bakım, uygulamalarını tanımlar ve uygular. |
| ÖÇ3 | Birey, aile ve toplumun uygulamaya ilişkin sağlık sorunlarını sayabilir. |
| ÖÇ4 | Sağlıklı/hasta birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi ve korunması amacına yönelik olarak sağlık eğitimcisi rolünü uygula |
| ÖÇ5 | Ebelik uygulamalarında tedavi edici hasta-ebe iletişimi ve ilkelerini uygular. |
| ÖÇ6 | Ebeliğin temel girişimlerini anlar ve uygular. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Dersin Girişi ve Tanıtılması, Ebelik Süreci |
| 2 | Doku Bütünlüğünün Sağlanması, Yara Bakımı, Basınç Ülseri- Laboratuvar Uygulaması |
| 3 | Parenteral İlaç Uygulamaları, İntravenöz Sıvı Tedavisi, Kan Transfüzyonu -Labaratuvar Uygulamas |
| 4 | Sıvı Elektrolit ve Asit-Baz Dengesinin Korunmas |
| 5 | Solunum Sistemi ve Ebelik Bakım Uygulamaları- Laboratuvar Uygulaması |
| 6 | Solunum Sistemi ve Ebelik Bakım Uygulamaları- Laboratuvar Uygulaması |
| 7 | Sindirim Sistemi ve Ebelik Bakım Uygulamaları- Laboratuvar Uygulamas |
| 8 | Sindirim Sistemi ve Ebelik Bakım Uygulamaları- Laboratuvar Uygulamas |
| 9 | Boşaltım Sistemi Ebelik Bakım Uygulamaları- Laboratuvar Uygulamas |
| 10 | Boşaltım Sistemi Ebelik Bakım Uygulamaları- Laboratuvar Uygulamas |
| 11 | Bakım Süreci |
| 12 | Bakım Süreci |
| 13 | Vaka Tartışması |
| 14 | Vaka Tartışması |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 4.00 | 56.00 |
| Laboratuvar | 14 | 4.00 | 56.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 2.50 | 35.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 7 | 3.00 | 21.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 14 | 3.00 | 42.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 210 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 7 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Vize | %25 |
| 2 | Lab. Uyg. | %30 |
| 3 | Final | %45 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
ÖÇ6
|
|---|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | ||||||
| PÇ-2 | ||||||
| PÇ-3 | ||||||
| PÇ-4 | ||||||
| PÇ-5 | ||||||
| PÇ-6 | ||||||
| PÇ-7 | ||||||
| PÇ-8 | ||||||
| PÇ-9 | ||||||
| PÇ-10 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Laboratuar | Dinleme, not alma, kavramsal analiz, eleştirel düşünme, soru sorma ve tartışmaya katılım Yörükoğlu firması yetkilileri ile peynir yapımı | Özel donanım |
| 3 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 4 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 5 | Teknik Gezi | Önceden planlanmış teknik geziye katılır ve gezide öğrendiklerini raporlar. | - |
| 6 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 7 | Gösterim | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme | Ders sunum içerikleri |
| 8 | Benzetim | Simülasyon yazılımları kullanımı ile fiziksel devre tasarımlarının operasyonunun keşfi. | Simülasyon araçları |
