ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | İş ve uğraşı terapisinin amacı hakkında bilgi sahibi olur |
| ÖÇ2 | İşve uğraşı terapisi bileşenleri, uygulama alanları ve uygulama biçimleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ3 | İş ve uğraşı terapisinde kullanılan değerlendirme yöntemleri hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ4 | Günlük yaşam aktiviteleri eğitimi hakkında bilgi sahibi olur. |
| ÖÇ5 | Çeşitli klinik tablolarda (nörolojik, ortopedik, pediatrik, romatizmal hastalıklar) İş ve uğraşı terapisinin önemini kavrar. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | İş ve uğraşı terapisinin anlamı, kapsamı ve amacı |
| 2 | Fonksiyonel, destekleyici, mesleki İş uğraşı terapisi |
| 3 | İş ve uğraşı terapisinin sıklıkla kullanıldığı durumlar, klinik tablolar |
| 4 | İş ve uğraşı terapisi bileşenleri |
| 5 | Günlük yaşam aktiviteleri ve günlük yaşam aktiviteleri eğitimi |
| 6 | Transfer için gerekli cihazlar, Yardımcı cihazlar ve adaptif ekipmanlar |
| 7 | Ara sınav |
| 8 | İş ve uğraşı terapisi modaliteleri |
| 9 | İş ve uğraşı terapisi uygulama alanları |
| 10 | Ortopedik yaralanmalarda iş ve uğraşı terapisi |
| 11 | Romatizmal hastalıklarda iş ve uğraşı terapisi |
| 12 | Nörolojik hastalıklarda iş ve uğraşı terapisi |
| 13 | İnmede, serebral palsy de iş ve uğraşı terapisi |
| 14 | İş ve uğraşı terapisinde teknolojinin yeri |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2.00 | 28.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 1.00 | 14.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 14 | 1.00 | 14.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 7 | 1.00 | 7.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 14 | 1.00 | 14.00 |
| Ev Ödevi | 14 | 1.50 | 21.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 98 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 4 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | ara sınav | %40 |
| 2 | final | %60 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 | |||||
| PÇ-13 | |||||
| PÇ-14 | |||||
| PÇ-15 | |||||
| PÇ-16 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
