ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Masaj ile ilgili temel kavramları ve masajın tarihsel gelişimini açıklayabilir. |
| ÖÇ2 | Masajın kullanıldığı ve kullanılmadığı durumları açıklayabilir. |
| ÖÇ3 | Masaj tekniklerini açıklayabilir ve uygulayabilir. |
| ÖÇ4 | Vucudun farklı bölgelerine masaj uygulaması yapar. |
| ÖÇ5 | Uygulanan yöntemlerin sonuçlarını analiz eder ve tartışır. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Masaja Giriş; tanımı, tarihçesi, terminolojisi |
| 2 | Masaj çeşitleri |
| 3 | Masajda genel prensipler |
| 4 | Masajda endikasyonlar ve kontraendikasyonlar |
| 5 | Klasik Masaj Teknikleri |
| 6 | Masajın fizyolojik ve psikolojik etkileri |
| 7 | ARA SINAV |
| 8 | Yardımcı masaj teknikleri |
| 9 | Üst ekstremite masajı |
| 10 | Sırt ve boyun masajı |
| 11 | Bel ve alt ekstremitelerde masaj |
| 12 | Yüz masajı |
| 13 | Masajın tedavi edici etkilerini tartışma |
| 14 | Sporda masaj |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 3 | 14.00 | 42.00 |
| Uygulama / Pratik | 2 | 14.00 | 28.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma | 1 | 7.00 | 7.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 1.00 | 1.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 1.00 | 1.00 |
| Alan Çalışması | 1 | 11.00 | 11.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 90 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 3 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Vize | %40 |
| 2 | Final | %60 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 | |||||
| PÇ-13 | |||||
| PÇ-14 | |||||
| PÇ-15 | |||||
| PÇ-16 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Teknik Gezi | Önceden planlanmış teknik geziye katılır ve gezide öğrendiklerini raporlar. | - |
| 4 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 5 | Laboratuar | Dinleme, not alma, kavramsal analiz, eleştirel düşünme, soru sorma ve tartışmaya katılım Yörükoğlu firması yetkilileri ile peynir yapımı | Özel donanım |
