FZY 114 - Elektroterapi-I
Ders Öğretim Planı
Ders Adı:
Elektroterapi-I
Dersin Sunulduğu Dil:
Türkçe
Dersin Derecesi:
Önlisans
Dersin Sorumlusu:
Öğr. Gör. Arife KORKUT
Dersin Amacı
Elektroterapi hakkında genel bilgilerin verilmesi, elektroterapi ünitesinde fizyoterapi uygulamaların teorik ve pratik alt yapısının oluşturulması
Dersin Amacı
Elektroterapi hakkında genel bilgilerin verilmesi, elektroterapi ünitesinde fizyoterapi uygulamaların teorik ve pratik alt yapısının oluşturulması
Dersin İçeriği
Elektroterapiye giriş, elektrostimülasyonla ilgili genel bilgiler, elektrofiziksel mekanizmalar, kas ve sinirin fizyolojik yanıtları, sağlıklı ve denerve kasın uyarılma özellikleri, alçak frekanslı akımlar, galvanik akımlar, iyontoforez, faradik akımlar, sinüzoidal akımlar,ağrı mekanizması,TENS ,Nöromüsküler Elektrik Stimülasyonu (NMES) Fonksiyonel Elektrik Stimülasyonu (FES) temel özellikleri ve uygulama ilkeleri öğretilecektir.
Dersin İçeriği
Elektroterapiye giriş, elektrostimülasyonla ilgili genel bilgiler, elektrofiziksel mekanizmalar, kas ve sinirin fizyolojik yanıtları, sağlıklı ve denerve kasın uyarılma özellikleri, alçak frekanslı akımlar, galvanik akımlar, iyontoforez, faradik akımlar, sinüzoidal akımlar,ağrı mekanizması,TENS ,Nöromüsküler Elektrik Stimülasyonu (NMES) Fonksiyonel Elektrik Stimülasyonu (FES) temel özellikleri ve uygulama ilkeleri öğretilecektir.
Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu
-
Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu
-
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Elektroterapide Temel Prensipler ve Klinik Uygulamalar-Nihal ŞİMŞEK ve Nuray KIRDI, Fiziksel Modaliteler ve Elektroterapi- Prof.Dr.Arzu Razak ÖZDİNÇLER, Kanıta Dayalı Elektroterapi-Prof.Dr.Edibe ÜNAL
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Elektroterapide Temel Prensipler ve Klinik Uygulamalar-Nihal ŞİMŞEK ve Nuray KIRDI, Fiziksel Modaliteler ve Elektroterapi- Prof.Dr.Arzu Razak ÖZDİNÇLER, Kanıta Dayalı Elektroterapi-Prof.Dr.Edibe ÜNAL
Öğrenim Çıktısı
| Kod |
Açıklama |
|
ÖÇ1 |
Ders ile ilgili temel tanım ve kavramları bilir. |
|
ÖÇ2 |
Elektroterapide kullanılan yöntemleri bilebilerek ve elektrotları doğru şekilde yerleştirir. |
|
ÖÇ3 |
Uygulama tekniklerini ve etkilerini, fizyoterapide elektriksel güvenlik kontrolünü tartışabilir. |
|
ÖÇ4 |
Elektroterapide kullanılan düz akımların fiziksel ve fizyolojik etkilerini değerlendirebilir. |
|
ÖÇ5 |
Tedavi öncesi ve sonrası hastaları bilgilendirebilir. |
Haftalık Ders İçeriği
| Hafta |
İçerik |
|
1 |
Dersin Tanıtımı, Elektroterapiye Giriş |
|
2 |
Elektroterapinin Tarihçesi, temel kavramlar ve elektrostimülasyonla ilgili genel bilgiler |
|
3 |
Elektrofiziksel mekanizmalar ve Ağrı ve ağrı mekanizmaları |
|
4 |
Kas ve sinirin fizyolojik yanıtları, Sağlıklı ve denerve kasın uyarılma özellikleri |
|
5 |
Alçak frekanslı akılmar, düz (galvanik) akım ve iyontoforezis. |
|
6 |
Faradik ve sinüzoidal akımlar |
|
7 |
Diadinamik akım |
|
8 |
ARA SINAV |
|
9 |
Transkutanöz Elektriksel Sinir Stimülasyonu (TENS) |
|
10 |
Nöromüsküler Elektrik Stimülasyonu (NMES) Fonksiyonel Elektrik Stimülasyonu (FES) |
|
11 |
Rus Akımları |
|
12 |
Elektroterapi Uygulamasında Emniyet Yöntemleri |
|
13 |
Vakalar |
|
14 |
Genel tekrar |
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlik |
Sayı |
Süre (Saat) |
Toplam |
| Derse Katılım |
14 |
3.00 |
42.00 |
| Uygulama / Pratik |
14 |
2.00 |
28.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma |
12 |
2.00 |
24.00 |
| Ders Öncesi Bireysel Çalışma |
12 |
2.00 |
24.00 |
| Uygulama / Pratik Sonrası Bireysel Çalışma |
14 |
2.00 |
28.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık |
1 |
1.00 |
1.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık |
1 |
1.00 |
1.00 |
| Ev Ödevi |
1 |
2.00 |
2.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) |
150 |
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) |
5 |
Değerlendirme
| # |
Değerlendirme Tipi |
Katkı Yüzdesi (%) |
|
1 |
arasınav |
%40
|
|
2 |
final |
%60
|
|
TOPLAM |
%100
|
PÇ - ÖÇ Matrisi
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|
PÇ-1 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-2 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-3 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-4 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-5 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-6 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-7 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-8 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-9 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-10 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-11 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-12 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-13 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-14 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-15 |
|
|
|
|
|
|
PÇ-16 |
|
|
|
|
|
Dersin Eğitim - Öğretim Metodları
| # |
Yöntem Adı |
Faal |
Araçlar |
|
1 |
Ders (anlatım), etkileşimli tartışma
|
Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama |
Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar)
|
|
2 |
Laboratuar
|
Dinleme, not alma, kavramsal analiz, eleştirel düşünme, soru sorma ve tartışmaya katılım
Yörükoğlu firması yetkilileri ile peynir yapımı |
Özel donanım
|
Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka
Akademik dürüstlüğün ihlali; kopya çekmeyi ve kopya çekmeye teşebbüs etmeyi, intihal etmeyi, sahte bilgi veya alıntı göstermeyi, başkaları tarafından yapılan dürüst olmayan eylemleri kolaylaştırmayı, sınavları izinsiz elde etmeyi, öğretim elemanına bilgi vermeden daha önce yapılan bir çalışmayı kullanmayı, diğer öğrencilerin akademik çalışmasını değiştirmeyi içermekle birlikte, bu eylemlerle sınırlı değildir. Akademik dürüstlüğün herhangi bir biçimde ihlal edilmesi, ciddi bir akademik suçtur ve üniversitenin disiplin kuralları kapsamında sonucu olur.
Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka
Akademik dürüstlüğün ihlali; kopya çekmeyi ve kopya çekmeye teşebbüs etmeyi, intihal etmeyi, sahte bilgi veya alıntı göstermeyi, başkaları tarafından yapılan dürüst olmayan eylemleri kolaylaştırmayı, sınavları izinsiz elde etmeyi, öğretim elemanına bilgi vermeden daha önce yapılan bir çalışmayı kullanmayı, diğer öğrencilerin akademik çalışmasını değiştirmeyi içermekle birlikte, bu eylemlerle sınırlı değildir. Akademik dürüstlüğün herhangi bir biçimde ihlal edilmesi, ciddi bir akademik suçtur ve üniversitenin disiplin kuralları kapsamında sonucu olur.
Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları