ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | İlaçların elde edilme süreçleri ile farmakokinetik, farmakodinamik ve biyoyararlanım temel kavramlarını öğrenir. |
| ÖÇ2 | İlaç uygulamaları ile ilgili temel kavramları öğrenir. |
| ÖÇ3 | İlaç uygulama yolları hakkında bilgi edinir. |
| ÖÇ4 | İlaçların etkisini değeriştiren faktörleri öğrenir. |
| ÖÇ5 | İlaçların zararlı etkilerini öğrenir. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Farmakoloji'ye Giriş |
| 2 | Farmakoloji'ye Giriş |
| 3 | İlaç tanımı, kullanım amaçları, kaynakları ve sınıflandırılması |
| 4 | İlaç adları ve reçete |
| 5 | İlaç uygulamasıyla ilgili temel kavramlar |
| 6 | İlaç uygulamasıyla ilgili temel kavramlar |
| 7 | İlaçların uygulama yolları |
| 8 | İlaçların uygulama yolları |
| 9 | Farmakokinetik |
| 10 | Farmakokinetik |
| 11 | İlaçların etkisini etkileyen faktörler ve istenmeyen etkileri |
| 12 | Farmakovijilan |
| 13 | Yeni ilaç geliştirme |
| 14 | Antibiyotik direnci ve antibiyotik direncinin önemi |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 43 | 2.00 | 86.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 86 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 3 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Vize | %40 |
| 2 | Final | %60 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 | |||||
| PÇ-13 | |||||
| PÇ-14 | |||||
| PÇ-15 | |||||
| PÇ-16 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 2 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
| 3 | Özel Destek / Yapısal Örnekler | Önceden planlanmış özel beceriler | - |
| 4 | Rol Yapma / Drama | Önceden planlanmış özel beceriler | Standart derslik teknolojileri, özel donanım |
| 5 | Problem Çözme | * Problem çözme teknikleri kullanılarak fiziksel ve fizyolojik problemlerinin analiz edilmesi ve uygun çözümlerin geliştirilmesi. | - |
| 6 | Beyin Fırtınası | İkili gruplar oluşturulmasının amacı fikir geliştirme aşamasında yenilikçiliğe açık olmalarını sağlamaktır. | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar, tepegöz |
| 7 | Küçük Grup Tartışması | Dinleme ve anlamlandırma, gözlem/durumları işleme, eleştirel düşünme, soru geliştirme | - |
