ANTALYA BİLİM ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi

IAED 2002 - Mekan Tasarım Stüdyosu IV

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:
IAED 2002
Ders Adı:
Mekan Tasarım Stüdyosu IV
Dersin Sunulduğu Dil:
İngilizce
Dersin Türü:
Ders
Dersin Derecesi:
Lisans
AKTS:
10.00
Dersin Sorumlusu:
Dr. Öğr. Üyesi Başak KARADUMAN

Dersin Amacı

Bu ders kapsamında verilen projenin amacı, öğrenciler tarafından tasarım araştırmaları yapılmasını ve bu araştırmaların sonuçlarını değerlendirip tasarım problemine en uygun çözümü getimelerini sağlamaktır. Çalışma kapsamında küçük ölçekli bir mağaza tasarımına yer verilmektedir. Formların uygulanması, aydınlatma, renkler, malzemeler, asma kat ve inşaat sistemleri gibi konular daha ayrıntılı olarak detaylandırılmıştır. 3d modeller ya da maketler ve eskizler, projelerin sunumunun ve ilerlemesinin önemli bir parçasıdır.

Dersin İçeriği

Tasarım ilkeleri ve görsel öğeler üzerine kurgulanan bu derste öğrencilerin alış-veriş alanları için kaliteli bir mekan (80-100 m2) yaratmaları hedeflenir. Bu ders, tasarımın estetik, görsel, kültürel, yapısal ve işlevsel değerleri ile iç ve çevresel faktörleri dikkate alarak temel yapısal çözümleri ele alır.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

IAED 2001 Mekan Tasarım Stüdyosu III

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1. ‘Store Presentation & Design: An International Collection of Design’ by Martin M. Pegler. 2. ‘New Shop Design’ by Carles Broto. 3. ‘Latest Trends in Shop Design’ by Carles Broto, Jacobo Krauel. 4. IW Design & Detail Fashion Shop vol.115 (at ABU Library) 5. I-Detail 02: Shop & Residence by Archiworld (at ABU Library) 6. I-Space Shop Vol.2 by Archiworld (at ABU Library)

Öğrenim Çıktısı

Kod Açıklama
ÖÇ1 Uygun bir atmosfer yaratacak gerekli konuları belirten kavramsal bir yaklaşım sağlama becerici
ÖÇ2 Verilen yapının tasarlanmasında ürün ve marka kimliği satmanın önemini saptama ve biçimsel çözümlerinde işlevin rolünü anlama becerisi
ÖÇ3 Tasarım amacını destekleyecek çeşitli ürünler, malzemeler, objeler, armatürler, ışık kaynakları ve öğeleri tasarlayabilme ve farklı tasarım sunum iletimine uygun renk çözümlemelerini kullanabilme becerisi
ÖÇ4 Tasarım çözümlerini planlama ve iç mekan inşaat sistemlerine uygun detaylandırılmış proje sunma becerisi
ÖÇ5 Bilgisayar destekli teknik iletişimin yanında sözel dil ve görselleştirme becerisi geliştirerek, disiplin terminolojisine hakim sınıf içi günlük iletişimi sağlayabilme becerisi

Haftalık Ders İçeriği

Hafta İçerik
1 Derse Giriş / Ders Hakkında Bilgi/ Marka Seçmek / Isınma Projesi Hakkında Bilgi Marka üzerine yapılan araştırmayı tanıtmak İlk Kavramsal Yaklaşımlar Isınma Projesinin İncelenmesi
2 Isınma Projesi ve Konseptin İncelenmesi
3 Konsept ve Senaryo İncelemesi Isınma Projesi Jürisi Konsept, Senaryo, Kullanıcı Profili, Zoning ve Bubble Diyagramları Kritikleri
4 Plan önerileri ve konseptlerin incelenmesi Giriş ve Kasa Tasarımı Sunumu Plan ve Model Önerileri İncelenmesi
5 Plan ve Model Önerilerinin İncelenmesi Quiz 1 (sorular ders esnasında verilecek)
6 Plan ve Model Önerileri İncelenmesi
7 Plan ve Model Önerileri İncelenmesi
8 Ara Sınav Jürisi
9 Tasarım Önerilerinin İncelenmesi
10 Tasarım Önerilerinin İncelenmesi
11 Tasarım Önerilerinin İncelenmesi Quiz 2 (sorular ders esnasında verilecek)
12 Tasarım, Işık ve Döşeme Önerilerinin İncelenmesi
13 Tasarım, Işık Önerilerinin İncelenmesi Ön Final için istenenlerin duyurulması
14 Ön-Final
15 Son Değişikliklerin İncelenmesi

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam
Derse Katılım 23 4.00 92.00
Ders Öncesi Bireysel Çalışma 20 4.00 80.00
Final Sınavı/Hazırlık 1 24.00 24.00
Toplam İş Yükü (Saat) 196
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) 7

Değerlendirme

# Değerlendirme Tipi Katkı Yüzdesi (%)
1 Midterm Project %25
2 Pre-Final %15
3 Quizzes %10
4 Project Developments (@home and in class assignments) %10
5 Final Project %40
TOPLAM %100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ
ÖÇ1
ÖÇ2
ÖÇ3
ÖÇ4
ÖÇ5
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13
1
Düşük Katkı
2
Orta Katkı
3
Yüksek Katkı

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Okulla ilgili dürüstlük ihlallerini içerir ancak sadece kopya çekme, eser hırsızlığı ile sınırlı değildir, başkalarının çalışmalarını teslim etme, öğretim görevlisi ya da başkasının çalışmasını izinsiz kullanmayı da içerir. Hehangi bir dürüstlük ihlali ciddi bir akademik suçtur ve disiplin cezası vardır.Dönem boyunca pop-up quizler (plansız veya habersiz quiz) olacaktır. Amaç, öğrencinin çizim ve modelleme becerilerini kayıt altına almaktır. Quiz sonuçları ile jüri sunumları arasında ciddi farklılıklar olması durumunda, öğretim elemanlarının öğrencilerden fazladan sınava girmelerini talep edebilir. Ayrıca, tüm görsel gönderimler Google'ın görsel arama motoru üzerinden kontrol edilecek ve öğrenci projesi ile mevcut tasarımlar arasında yüksek düzeyde benzerlik tespit edilmesi durumunda durum üniversitelerin disiplin kurulu tarafından incelenecek ve ele alınacaktır.Yapay Zekâ (AI) Kullanımı:Öğrencilerin çalışmalarında dil bilgisi düzeltmesi ve akademik yazımın geliştirilmesi amacıyla ChatGPT, Grammarly vb. yapay zekâ araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak yapay zekâ tarafından üretilen özgün içeriklerin (örneğin analiz, paragraf yazımı, kavramsal açıklamalar vb.) toplamı, teslim edilen çalışmanın %20’sini geçmemelidir.Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı durumlarda, öğrencilerin ödev/rapor/teslim dosyası içerisinde açık bir kullanım beyanı eklemeleri zorunludur. Bu beyanda kullanılan yapay zekâ aracının/modelinin adı, kullanım amacı ve çalışmaya nasıl katkı sağladığına dair kısa bir açıklama yer almalıdır.Örnek beyan:“Giriş paragrafının dil kontrolü ve yeniden yapılandırılması için ChatGPT-4 kullandım.”Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı halde bunun beyan edilmemesi, akademik dürüstlük ve intihal kurallarının ihlali olarak değerlendirilecek ve gerekli disiplin işlemleri uygulanabilecektir.