IAED 1002 - Mekan Tasarım Stüdyosu II

Ders Öğretim Planı

Ders Kodu:

IAED 1002

Ders Adı:

Mekan Tasarım Stüdyosu II

Dersin Sunulduğu Dil:

İngilizce

Dersin Türü:

Ders

Dersin Derecesi:

Lisans

AKTS:

10.00

Dersin Sorumlusu:

Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Uğur KAHRAMAN

Dersin Amacı

Ders, öğrenciye tasarımın temelleri, planlama, malzeme ve elemanlar, mobilya, tekstil, renk ve insan faktörlerini içeren iç mimarlık mesleği ile tanıştırır. Dersin temel amacı, öğrencilerin, kullanıcıların sosyal ve bireysel davranışlarına göre ışık, renk, doku, malzeme ve yapı ile ilgili karar verme konusundaki bilgi ve becerilerini geliştirmek; 'yaşam ortamını' oluşturan mekan bileşenlerinin proje konuları kapsamında ele almaktır.

Dersin İçeriği

Bu ders, tasarımın öğeleri ve ilkelerini keşfederek iç mekanların görsel diline dair uygulamaları tanıtır. İç mekan üzerine fikirler, boyut, ölçek ve yapılı çevre aracılığıyla incelenecektir. Rekreasyon alanı ve ses odası konsept tasarımında uygulanacaktır. Bu stüdyoda, hem iç hem de dış çevre için tasarımın çevresel, estetik, görsel, kültürel, yapısal ve işlevsel temelleri pratiğe dökülecektir.

Dersin Ön Koşulu / Yan Koşulu

IAED 1001 Mekan Tasarım Stüdyosu I

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1- Panero, J., & Zelnik, M. (1979). Human dimension and interior space: A source book of design reference standards. Watson-Guptill.Wim Pauwels (2011), Contemporary Architecture and Interiors Yearbook2- Theo Stephan Williams (2010), The Interior Designer's Guide to Pricing, Estimating, and Budgeting3- Mary Stewart (2002), . Launching The Imagination4- Ingo Maurer & Susan Andrew (2000) , International Design Yearbook 20005- Frank Ching (1979), Architecture: Form, Space, and Order 6- Ernst Neufert(1936), Architect’s Data, 5th edition 7- The Fundamentals of Interior Architecture by John Coles and Naomi House.8- The Handbook of Interior Architecture and Design edited by Graeme Brooker and Lois Weinthal.9- Panero, J., & Zelnik, M. (1979). Human dimension and interior space: A source book of design reference standards.Watson-Guptill.

Öğrenim Çıktısı

Kod	Açıklama
ÖÇ1	İnsan algısı ve davranış kalıplarını analiz etme ve sentezleme yeteneği, bu bilgiyi tasarım çözümlerinde kullanma. Karmaşık tasarım problemlerini kademeli olarak çözme.
ÖÇ2	Öncüller, deneyimler, beklentiler ve davranışlar gibi bağlamsal unsurların, tasarım kararlarını nasıl etkilediğini dikkate alma yeteneği, bunların çevreye uygun ve empatik olmasını sağlama.
ÖÇ3	Tasarlanan mekânın plan, kesit ve perspektif çizimlerini yapabilme yeteneği.
ÖÇ4	"Tüme Varım" ve "Tümden Gelme" tasarım yöntemleri ile fonksiyon ve soyutlama odaklı tasarım yapabilme becerisini kazanmak

Haftalık Ders İçeriği

Hafta	İçerik
1	Derse giriş, ders içeriğinin açıklaması ve Birinci Projenin ilanı (Tümevarım Yaklaşımı) Proje-I
2	Kritik Oturumu: 1. Ödev ve Stüdyo İçi Çalışmalar Üzerine Bireysel Eleştiriler
3	Teknik İyileştirme: Maket ve Planlar Üzerine Bireysel Kritikler
4	Ön Vize Jürisi
5	Revizyon İncelemesi: Jüri sonrası revizyonlar üzerine bireysel kritikler.
6	Ölçek Geçişi: 5. Ödev ve Stüdyo İçi Çalışmalar Üzerine Bireysel Kritikler DİNİ BAYRAM
7	Vize Finalizasyonu: 6. Ödev ve Stüdyo İçi Çalışmalar Üzerine Bireysel Kritikler
8	ARA SINAV
9	İkinci projenin ilanı ve açıklaması (Tümden gelim yaklaşımı) Proje-2
10	Konsept Geliştirme: 8. Ödev (Müzik-Tasarım İlişkisi) ve Stüdyo İçi Çalışmalar Üzerine Bireysel Kritikler
11	RESMİ TATİL
12	Final Ön Jürisi
13	Ödev ve Final Öncesi Çizimler Üzerine Bireysel Kritikler
14	11. Ödev ve Stüdyo İçi Çalışmalar Üzerine Bireysel Kritikler
15	Final Kritikleri: 12. Ödev (Cephe ve peyzaj çözümleri) üzerine bireysel kritikler.

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam
Derse Katılım	14	8.00	112.00
Uygulama / Pratik	11	8.00	88.00
Ara Sınavı/Hazırlık	1	24.00	24.00
Final Sınavı/Hazırlık	1	34.00	34.00
Quiz Hazırlık	2	3.00	6.00
Ev Ödevi	11	3.00	33.00
Toplam İş Yükü (Saat)			297
AKTS Kredisi (İş Yükü / 25)			10

Değerlendirme

#	Değerlendirme Tipi	Katkı Yüzdesi (%)
1	Project Development	%20
2	Pre-Midterm Jury	%10
3	Midterm Jury	%20
4	Pre-Final Jury	%10
5	Final Jury	%40
TOPLAM		%100

PÇ - ÖÇ Matrisi

PÇ \ ÖÇ	ÖÇ1	ÖÇ2	ÖÇ3	ÖÇ4
PÇ-1
PÇ-2
PÇ-3
PÇ-4
PÇ-5
PÇ-6
PÇ-7
PÇ-8
PÇ-9
PÇ-10
PÇ-11
PÇ-12
PÇ-13

1

Düşük Katkı

2

Orta Katkı

3

Yüksek Katkı

Dersin Eğitim - Öğretim Metodları

#	Yöntem Adı	Faal	Araçlar
1	Portfolyo Ödevi	Portfolyo Hazırlama	Fotoğraf Makinesi / Bilgisayar

Akademik Dürüstlük ve Yapay Zeka

Okulla ilgili dürüstlük ihlallerini içerir ancak sadece kopya çekme, eser hırsızlığı ile sınırlı değildir, başkalarının çalışmalarını teslim etme, öğretim görevlisi ya da başkasının çalışmasını izinsiz kullanmayı da içerir. Herhangi bir dürüstlük ihlali ciddi bir akademik suçtur ve disiplin cezası vardır.Yapay Zekâ (AI) Kullanımı:Öğrencilerin çalışmalarında dil bilgisi düzeltmesi ve akademik yazımın geliştirilmesi amacıyla ChatGPT, Grammarly vb. yapay zekâ araçlarını kullanmalarına izin verilmektedir. Ancak yapay zekâ tarafından üretilen özgün içeriklerin (örneğin analiz, paragraf yazımı, kavramsal açıklamalar vb.) toplamı, teslim edilen çalışmanın %20’sini geçmemelidir.Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı durumlarda, öğrencilerin ödev/rapor/teslim dosyası içerisinde açık bir kullanım beyanı eklemeleri zorunludur. Bu beyanda kullanılan yapay zekâ aracının/modelinin adı, kullanım amacı ve çalışmaya nasıl katkı sağladığına dair kısa bir açıklama yer almalıdır.Örnek beyan:“Giriş paragrafının dil kontrolü ve yeniden yapılandırılması için ChatGPT-4 kullandım.”Yapay zekâ araçlarının kullanıldığı halde bunun beyan edilmemesi, akademik dürüstlük ve intihal kurallarının ihlali olarak değerlendirilecek ve gerekli disiplin işlemleri uygulanabilecektir.