ANTALYA BİLİM
ÜNİVERSİTESİ
Ders Bilgi Paketi
| Kod | Açıklama |
|---|---|
| ÖÇ1 | Tasarım sürecini yürütme ve beceri geliştirme: Tasarım sürecini yönetme, tasarım becerilerini geliştirme, çoklu fikirleri keşfetme, bu fikirleri yineleme ve farklı yorumlarla uygulayarak etkili çözümler üretme |
| ÖÇ2 | Yaratıcı ve özgün çözümler geliştirme yetisi: Proje sürecinde akıcılık, esneklik, özgünlük ve detaylandırma becerileriyle yaratıcı çözümler üretebilme ve bunları etkili şekilde uygulayabilme. |
| ÖÇ3 | Etkili iletişim ve fikir ifade yeteneği: Proje kritikleri, akran öğrenimi ve jüri sunumları aracılığıyla fikirlerini ve gerekçelerini sözlü iletişimde açıkça ifade edebilme. |
| ÖÇ4 | Görsel medya araçlarıyla fikir sunumu: Tasarım sürecinde geliştirilen fikirleri ve düşünceleri çizim, eskiz ve modellerle görsel olarak ifade etme becerisi. |
| ÖÇ5 | Tasarım ilkelerini uygulama ve malzeme farkındalığı geliştirme: Tasarım sürecinde, tasarım öğeleri ve prensipleriyle iki ve üç boyutlu çözümler üretme; malzeme, doku, ışık ve temel renk teorilerini etkin biçimde kullanma. |
| Hafta | İçerik |
|---|---|
| 1 | Ders Programına Giriş Görev 1: Tasarım Öğeleri Yoluyla Soyutlama Ders: Tasarım Öğeleri Stüdyo İçi Etkinlik 1: 25x25 cm boyutunda bir resim bulunması / Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 2: Resmin tasarım öğeleriyle yeniden işlenmesi / Eleştiriler |
| 2 | Görev 1: Tasarım Öğeleri Yoluyla Soyutlama Ödev 1 Üzerine Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 3: Resmin tasarım öğeleriyle yeniden işlenmesi / Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 3: Resmin tasarım öğeleriyle yeniden işlenmesi / Eleştiriler |
| 3 | Görev 1: Tasarım Öğeleri Yoluyla Soyutlama Ödev 2 Üzerine Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 4: En iyi çalışmanın 25x25x5 cm ölçülerinde, maksimum 5 cm yüksekliğinde, rölyef benzeri yükseltilmiş 3D modeli / Eleştiriler |
| 4 | Görev 1: Tasarım Öğeleri Yoluyla Soyutlama Görevin Finali / Bitirme Aşaması |
| 5 | Görev 2: Yakınlaştırma ile Soyutlama Stüdyo İçi Etkinlik 5: 35x50 cm boyutunda bir resim bulunması / Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 6: Yakınlaştırma (resim üzerinde 10x10 cm ölçülerinde 6 kare) / Eleştiriler |
| 6 | Görev 2: Yakınlaştırma ile Soyutlama Ödev 3 Üzerine Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 7: Yakınlaştırma (resim üzerinde 10x10 cm ölçülerinde 6 kare) / Eleştiriler |
| 7 | Görev 2: Yakınlaştırma ile Soyutlama Ödev 4 Üzerine Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 8: 6 karenin yükseltilmiş 3D modelleri (10x10x5 cm küp) / Eleştiriler |
| 8 | Vize Jürisi |
| 9 | Görev 3: Izgara Geometrisi Yoluyla Soyutlama Ders: Izgara Geometrisi Yoluyla Soyutlama Atölye Çalışması / Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 9: 25x25 cm boyutunda bir resim bulunması Stüdyo İçi Etkinlik 10: Resmin tasarım öğeleriyle yeniden işlenmesi / Eleştiriler |
| 10 | Görev 3: Izgara Geometrisi Yoluyla Soyutlama Ödev 5 Üzerine Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 11: Resmin tasarım öğeleriyle yeniden işlenmesi / Eleştiriler |
| 11 | Görev 3: Izgara Geometrisi Yoluyla Soyutlama kapsamında; altıncı ödevin kritikleri ile birlikte, stüdyo içi 12. etkinlik olarak seçilen en iyi çalışmanın yükseltilmiş üç boyutlu modelinin hazırlanması beklenmektedir. Bu çalışma, $25 \times 25 \text{ cm}$ taban alanına sahip, maksimum 10 cm yüksekliğinde ve rölyef (kabartma) karakterinde bir model olmalıdır; sürecin sonunda ise hazırlanan bu modelin kritiği gerçekleştirilecektir |
| 12 | Görev 3: Izgara Geometrisi Yoluyla Soyutlama Görevin Finali / Bitirme Aşaması |
| 13 | Görev 4: Sesten Şekle Soyutlama Stüdyo İçi Etkinlik 13: Bir melodi bulunması Stüdyo İçi Etkinlik 14: Ritim ve sesin 35x50 cm boyutunda sesten şekle soyutlanması |
| 14 | Görev 4: Sesten Şekle Soyutlama Ödev 7 Üzerine Eleştiriler Stüdyo İçi Etkinlik 15: Ritim ve sesin 35x50 cm boyutunda sesten şekle soyutlanması / Farklı malzemelerle 25x25x25 cm küpler şeklinde 3D yükseltme |
| 15 | YENİ YIL TATİLİ |
| Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 8 | 14.00 | 112.00 |
| Uygulama / Pratik | 15 | 4.00 | 60.00 |
| Ara Sınavı/Hazırlık | 1 | 13.00 | 13.00 |
| Final Sınavı/Hazırlık | 1 | 24.00 | 24.00 |
| Ev Ödevi | 7 | 4.00 | 28.00 |
| Toplam İş Yükü (Saat) | 237 | ||
| AKTS Kredisi (İş Yükü / 25) | 8 | ||
| # | Değerlendirme Tipi | Katkı Yüzdesi (%) |
|---|---|---|
| 1 | Midterm | %30 |
| 2 | Project Development & Assignments | %20 |
| 3 | Final | %50 |
| TOPLAM | %100 | |
| PÇ \ ÖÇ |
ÖÇ1
|
ÖÇ2
|
ÖÇ3
|
ÖÇ4
|
ÖÇ5
|
|---|---|---|---|---|---|
| PÇ-1 | |||||
| PÇ-2 | |||||
| PÇ-3 | |||||
| PÇ-4 | |||||
| PÇ-5 | |||||
| PÇ-6 | |||||
| PÇ-7 | |||||
| PÇ-8 | |||||
| PÇ-9 | |||||
| PÇ-10 | |||||
| PÇ-11 | |||||
| PÇ-12 | |||||
| PÇ-13 |
| # | Yöntem Adı | Faal | Araçlar |
|---|---|---|---|
| 1 | Ödev | Bilgisayar ve Excel kullanarak ödev sorularının çözülmesi ve analiz edilmesi | Bilgisayar |
| 2 | Ders (anlatım), etkileşimli tartışma | Dinleme, not alma, tekrar etme, derste getirilen eğitim materyalleri üzerinden gösterilenleri uygulama | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları (projektör, bilgisayar, dijital sunumlar) |
| 3 | Tartışmalı Ders | Dinleme ve anlamlandırma, eleştirel düşünme | Standart derslik teknolojileri, çoklu ortam araçları, projektör, bilgisayar |
